一个新留守儿童的经历

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按照惯例，每年的三月同九月，我们会分别设立这半年的研究主题。鈥溔绾巫呓⒆拥哪谛拟€澥墙逃г赫獍肽甑难芯恐魈狻４蠹叶蓟峋淖急赣胝飧鲋魈庀喙氐哪谌荩⑶野凑瞻才琶扛鲈禄够嵊幸桓鐾潞痛蠹曳窒硇牡锰寤帷�

今天轮到我，我不得不把林业放下，按照计划同大家分享了豪豪的故事，一个新留守儿童的经历。

豪豪从一开始就是个让我们很头疼的孩子。十岁的他看上去天生不招人待见。尤其他那张喜欢挑剔人的嘴，让他几乎没有朋友，而豪豪从来就觉得自己说的话没有任何问题。豪豪不仅嘴巴讨厌，手还打人，因此他几乎成了所有人的痛恨对象。

为了让他学会尊重他人，我们专门为他设计了一个游戏。这次六天的营地中只有第四天晚上没有运动安排，于是晚饭后我把豪豪叫到我的房间，我们将玩一个游戏。

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晚饭过后，我们开会布置行动，提出注意事项：首先要保障逼真，这样才能出效果；［孩子们辨别真假的能力绝对超过每一个成年人的估计，要想有教育效果，每一个环节都需要注意，而让孩子感受到鈥溦媸碘€潱嵌运亲畲蟮淖鹬亍＃萜浯我Ｖず⒆用遣换嵋蛭普娑ň蛔詈缶褪且Ｖず⒆用遣换嵋蛭诨怕叶龃怼�

孩子们按照我们提出的开会要求，把所有的通讯工具都放在房间，在走廊上集合之后，行动开始了。常松作为一个因被豪豪惹急的老师，把豪豪关在自己的房间，不让他出去。然后常松出现在孩子们集合的走廊中间，小白同其他老师把孩子们集中在一起。我呢，自然开始扮演圆场的角色。

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