怎样教孩子懂得处理人际关系

　　与幼儿、家长交往，我的态度总是自然又大方、诚恳又亲切。有了这些举动，他们就会一下子记住我，甚至念念不忘。同事遇到挫折，正保持在苦闷中。这时，我的同情同安慰会像一缕同煦的春风，久久温暖他的心房。

影响社会认知的主观因素首先包括认知者本身的生理条件，如感觉器官的发育情况、个人体质等。对于教师集体运动，参加者的感受会有明显的个体差异。比如登山，体质强壮的老师可能玩得兴高采烈，甚至意犹未尽，体质较弱的老师就会因过度劳累而感觉不那么愉悦。

　　作为主观因素之一的心理因素，对社会认知的影响更加不容忽视。这些因素包括：兴趣、动机、需要、已有经验、认知者的性格、情绪同期待等。

了解社会认知的其优势包括，无论对我们的工作，照样处理人际关系都很有意义。它可以引导我们走出鈥溩晕抑行拟€澋奈笄斫馍缁崛现谐３鱿值奈侍猓⒋由缃欢韵蟮男枰龇ⅲ龆ㄗ约旱牟呗浴�

一位先生同女友交往，正是由于自我中心而屡战屡败。他懂历史、军事，便一个劲儿狂谈。其实女方对这些话题并不感兴趣。那些人事后说：鈥溣肫涮模共蝗绨岣鐾际楣菽兀♀€澟⒆酉逐步哑罚馕幌壬垂饬拟€準殁€潱庵纸煌比缓芸炀突嶂罩埂＝煌胁豢悸嵌韵蟮男巳ぁ⑿枰鸵延芯椋钦馕淮罅淠惺恐两穸郎淼闹匾颉�