丹麦教育长跑 基于年龄阶段来教育孩子

从孩子出生那刻起，你就在执行一个伟大的使命－培养教育，直到他们长大成人。你希望他们像你期望的那样，具有良好的社交能力，有着健康的世界观同价值观。但是大多数的父母，却就经历到孩子们并不总是任由自然的接受你所谓的鈥溤煨外€潯�

孩子们随着年龄增长，很快的变成了一个鈥溡饧麾€潱运心闼档模心阕龅氖虑槎伎贾室伞Ｍ保衷诟嗟暮⒆右惶齑蟛糠值氖奔涫呛陀捉蹋鲜υ谝黄穑褂泻芏嗬醋悦教搴凸愀娴挠跋炝Γ乇鹗巧涎诩涞暮⒆樱� 很大程度上更容易接受其他同学的影响。

因此，作为家长你会感觉到你似乎慢慢地被孩子的世界淘汰出来，同时也会认为等他们长到少年时，你的影响力也就消失了。但是丹麦儿童心理学家MetteKroier 同 Charite Bertelsen.不这么认为。

　　2-4岁 谁做主，谁决定：

早期教育的战斗很早就开始了，当托儿所的孩子开始学着挪动东西－开心的挪动小桌子，拖开小凳子，拉走玩具车。。。从一定程度上他们开始意识到他们能控制躯体以外的东西，从而激发了独立的欲望，接着就开始了谁做主，谁决定的争论。

小孩子感觉棒极了，当他们品尝同体会到有能力决定同控制自身以外的东西。这种感觉已经从2岁就开始挑战他们了。他们一点点的鈥湹么缃哜€潱谡飧龉讨兴且坏愕愠⑹宰盘粽礁改傅娜ㄍ�

　　丹麦儿童心理学家Mette Kroier

孩子应当鼓励同允许这样做，但是也要在合理的限度之内。父母们要时刻记住，这个合理的限度，在孩子整个童年的发展过程中，是你来掌控同定义的。

到4岁左右，已经是幼儿园的大孩子了，他们认为，整个世界都是围绕着他们的，他们自己要决定的愿望已经爆发出来。在这个期间，所有的争论更多的关于吃饭同衣装。你可以坚持你家里吃饭的原则，只要孩子们吃的健康与合理，偶尔在衣服上有点小妥协也是可以的。

这个年龄的孩子千万不要过多地勉强他们，因为这个过程中他们在慢慢的学习做出采取。反过来，父母应该需要清楚地知道，你如何做出最好的协调。你制定家里最基本的原则，比如说孩子应该吃什么，同什么时间上床睡觉。但你的孩子正在学习如何独立同做出自己的采取。你可以比如说让她自己决定她要穿什么样的衣服，今天看什么动画片。