如何教导孩子正确对待残疾人

现如今的孩子由于相当地以自我为中心，常常不能顾及别人的感受，因此，他可能只是出于一种好奇、好玩的心理，模仿残障者的外观或行为，而不是有意的。遇到这种情形时，家长本身要能稳得住，不要把问题看得太严重，因为对孩子来说，这固然是一个教育机会，对父母来说，何尝不也是一种处理突发事件的应变机会。为了避免孩子的好奇心无法符合，而更进一步去探求、去模仿，或是以后遇到类似的情况时不知道怎么处理，家长可以跟孩子说明：鈥湺苑交嵴庋且蛭砩夏歉霾课簧×恕ｂ€� 与其回避这个问题，或是马上遏止孩子，甚至于责打他，还不如当场就很清楚地告诉孩子不要学的理由。每个孩子都有同情心，当他了解残障者的不幸后，他便不会再模仿下去了。

如果孩子是当着残障者的面模仿，家长可以看情形，鼓励孩子当场向对方道歉，或设法以转移孩子注意力的方式来处理。如果附近没有残障者，可以当场同孩子讨论他的这种行为。避而不谈，反而会让孩子得到错误的、负向的讯息：鈥溌杪柙趺床凰祷埃渴俏也桓梦收庋奈侍饴穑库€澰斐珊⒆拥牟话玻换蚴氢€湹降孜裁椿嵴庋磕悴凰担易约豪囱芯俊ｂ€澏龀隽畲笕宿限蔚哪７滦形�

如果家长能让孩子了解对方的那种情况是一种困境，而他正在尽力克服那个困难，那么，孩子除了理解之外，更能在无形中体会鈥溈朔€澋某橄笠庖澹磺凶恢终芰看涓⒆印６阅俏徊姓险叨裕欢ㄓ泄芏嗬嗨频木椋绻页つ茏魍咨频拇恚运彩且恢职参俊�

　　培养孩子的同情心

　　那么，在平常生活中，我们要怎样教导孩子认识鈥湶姓镶€潱嘌耐樾哪兀�

　　1.父母亲以身作则

培养孩子的同情心，并非一朝一夕的事，父母本身能以身作则，才可收潜移默化的功效。父母本身有怜悯心、同情心，口是心是，与做出来的行为相配合，孩子受到薰陶，自然学会关怀别人、帮助别人。

　　2.让孩子亲身感受被爱的感觉

孩子必须要有被爱的经验，才会把爱心分给别人。如果他自己被爱的已经够少了，我们要他拿什么给别人？因此，除了要以身作则外，父母要给孩子充分的爱心同温暖，孩子自然比较容易付出他的爱心同同情心。