陪孩子做作业就是…… 父母再不明白就晚了

　　小学低年级家长陪伴孩子做作业是必要的，可是却要讲究科学方法的。克服我们平时陪伴中的错误做法，逐步基于孩子的情况作出适应性的调整，才能让孩子真正形成良好的学习习惯，进入一个自觉、高效的学习状态。

傍晚时分，我家孩子坐在对面做作业。她 11 岁半，六年级。同孩子班上家长聊过做作业的事儿，极少数孩子不需要陪伴，大部分家长都觉得小学阶段还得陪伴，但陪伴的方式有讲究。孩子幼儿园阶段，我同孩子爸爸陪伴孩子的时间很少，留下一些隐患。待孩子上小学的最初两年，也没有及时抓孩子的平常习惯，引起孩子上三年级的时候，分心问题比较明显，如今也在同这个顽疾作斗争，但是日渐转好，效果明显。

　　做作业之前有鈥溔殊€�

以前我们让她在自己的房间里做作业，但是孩子管不住自己，她希望我能陪伴在她身边。后来我们就让她坐在餐桌上做作业，一旦发现小手上拿着玩具或零食，立刻就给她收走，课外书也收到一边，让她的四周清清爽爽。我们家的厨房是开放式的，同客厅连在一起，餐桌比较大，她坐在我对面，我工作用的电脑也放在餐桌上。她做作业，我工作或做家务，灯下一片宁静。我们吃过饭后也立刻把厨房收拾得干干净净，餐桌上没有饭菜的踪影，变成了办公桌同书桌。这就避免了孩子依然停留在就餐时的松弛状态，而开始紧张起来，知道要用心对付作业了。

我们不愿意给孩子贴上鈥湶蛔ㄗ⑩€潯⑩€溩钥亓Σ磺库€澋谋昵颐窍耄颐堑暮⒆哟蟾啪褪切枰嘁恍┑难盗贰Ｊ率瞪希灰托募岢盅盗罚湍苈涞米ㄗⅰ＜页さ男判摹⒛托氖欠浅Ｖ匾摹�

训练的过程，是教会孩子方法，授人以渔的过程。家长必须认识到这么做是有长远好处的，不要怕烦。我们的训练方式是：当孩子放学时，一定同她聊几分钟，了解：

　　1.今天各科作业的量有多少？

　　2.各科作业的难点是什么，为什么觉得难？你打算怎么下手搞定这个难点？

（后来这个问题也演变成：这科的作业是体力活儿照样脑力活儿鈥斺€斔教辶疃褪侵咐嗨瞥瓷手嗟模庵肿饕滴颐嵌既盟诺骄Σ患玫氖焙蛉プ觯�

　　3.今天计划先从哪一科开始做，为什么？比如精神好就从难点开始搞定，精神不好就先干鈥溙辶疃€潯�