儿童阅读习惯养成，该如何选书？

在教育孩子上，很多家长评估教育成本的时候太算计了。要么太懒，要么瞎忙活。比如幼小衔接，觉得从小班甚至觉得从中班开始都不划算。大多数是大班的时候，很多还都是大班第二学期报个学前班就算了。小升初也是，六年级才开始着急。高中就更是了，高一高二都没准备过。高三想起来了，开始逼孩子。

很多学习配合孩子的敏感期、兴趣期，在发育闭合前让孩子读几本书就接触掌握，孩子从容的进入新的阶段就省很多麻烦，很多钱。时机很关键，事倍功半同事半功倍就在于学习的时机。儿童阅读习惯的养成，照样要回到读书的目的。我们读书有3个目的：“收集信息、获得知识、消遣。”想让孩子读书，就要先让孩子意识到书有这3个作用。

晨读 最能激发孩子阅读兴趣的是“消遣”，不少朋友羡慕我家孩子有晨读的习惯。这个习惯好，不光能让孩子早起，还能让孩子早睡。如果能让孩子惦记晨读这件事呢？首先她在读书的时候，是快乐的。那你就要采取一本能带给她快乐的书孩子跟孩子是不一样的，我在此推荐一些能让我的孩子们有早起动力的书。《我爱读经典：伊索寓言50篇》

我选这本书是有一年去一位教育学家给教师培训课上，她提到这个书是日本图书馆协会的指定书。孩子拿到后欲罢不能，特别喜欢，为了刺激她能够保持晨读习惯，我就答应她早上可以读 《我爱读经典：伊索寓言50篇》。在跟孩子一起阅读的过程中，我也观察到了孩子的成长，比如最近读狮子同兔子的故事，她听完就告诉我：“就像咱俩那天排队，明明快排到了，结果你非要去交钱，等交钱回来，前面排了那么多人。浪费了那么多时间。就跟那狮子一样，非要去追鹿，等回来看兔子早跑了。”《神探狗狗》

这本书很多家长都不陌生，我身边很多朋友的孩子都有英文原版的，孩子虽然英文还不太好，但是依然对《神探狗狗》有很大热情。其实这套书已经有中文版了。但是最近我在书展上看到了一幕让我想重点写一下《神探狗狗》的事情。能带孩子逛书展的家长，我相信对孩子的成长都是抱有希望的。在书展上有个男孩子站在《神探狗狗》的书架前面看了将近2小时的书，最后要闭馆了，他央求爸爸给他买剩下没看完的那本。他只是要求一本，而不是一套，前面几本他看完了。如果当时不是他爸爸说：“这不是学习用书，只能买一本能提高学习成绩的书。这书不能提高学习成绩，因此不能买。这是原则问题。”我就送这孩子那本书。最终结果是这位爸爸给了男孩几巴掌，男孩哭着走了。

我在这儿想分享一下两点：

1、《神探狗狗》虽然不是说读了马上就能考多少分，但是它其实是可以提高学习成绩的。首先它里面有很多梗，这些梗来自《白鲸记》《双城记》《蝇王》等等经典名著，以及力学、天文学、数学等知识，孩子看完会疑惑，他在跟其他小朋友讨论的时候，会引发对这些经典名著的阅读兴趣，对这些知识有探究欲望。其次，让一个活跃好动的男孩，沉下心看2小时书，这本身对孩子阅读习惯的培养就非常有用。阅读习惯对学习有明显促进作用，这点我就不论证了，不相信这个也不会点开这篇文章看。 2、《神探狗狗》的作者戴夫·皮尔奇不光是著名儿童文学作家，照样漫画家同插画家，本身艺术素养就很高。他的作品能影响孩子的艺术鉴赏力。书里的画，绝对不是那种2块钱一本，书里猫狗人都用一个模板做了劣质童书可以比的。另外，如果家长仔细看，或者听孩子说会发现故事里无论是彼蒂照样神探狗狗都是在解决问题，小朋友在看书的过程中，会被这种思维方式所影响，这能培养孩子独立思考并解决问题的能力。

让孩子意识到书能带来能力 孩子提问时，不借助手机搜索，不直接回覆孩子，跟孩子一起在书里找到答案，这是个好办法。

情商书对孩子非常关键，我接触的读者多了，发现很多问题都是不会处理亲密关系造成的。阿德勒说:“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”其实就是童年亲密关系的体验对孩子的心灵成长有决定性的影响，孩子的自信、宽大旷达、勇敢都是从良好的亲密关系开始的。如果孩子不是问题宝宝，家长可以开启“戏精”模式，自己去引导。

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