家长怎样成为孩子的聆听者？

首先，积极聆听需要的是实实在在的投入，而不是简单的建议、批评同指导。当孩子抱怨鈥溛曳惩噶擞镂睦鲜Γ♀€澕页ね⒖炭甲鹁蠢鲜Φ乃到蹋坏焙⒆铀碘€溛也幌不段业耐馈ｂ€澕页ね辖籼岢黾柑踅峤慌笥训慕ㄒ椤Ｒ虼俗医ㄒ椋绻愦掖颐γΑ⑿牟辉谘桑筒灰⑹曰鎏Ｒ蛭阈枰奔浜团慈范ê⒆右痪渫嫘袄锸欠裱诓刈攀蜕诵模痪浼饪痰呐乐惺欠褚槐鹑伺懦獾纳送矗灰痪涠猿晒λ嬉獾钠兰凼欠癜趴朔薮罄训某删透小＜页ば枰奔渥邢缸聊ィ适钡囟院⒆拥谋硎鲎龀鍪实钡钠兰郏枚曰把有镏⒆颖泶镎媸登楦小Ｈ绻阒鞫羝鸹疤猓⒆诱蛩愠ǹ撵槿捶⑾帜闫炔患按卮蚨纤牵呛芸炀筒辉傩湃握庋亩曰埃⒕芫肽闵钊虢惶浮�

其次，积极聆听需要恒心与耐心。家长刚一开始使用积极聆听的策略时，对话会显得不自然、生涩，甚至中断。但随着练习你会进步，你可以同时在与配偶、同事、朋友的交流中运用积极聆听。老习惯会很顽固，但你渐渐会发现自己的言语中少了许多警告、建议同批评，与孩子的交流发展顺畅。

第三，积极聆听需要恰当的时机。只有恰当的积极聆听才是有益的。当孩子寻求信息并未表露情感时，你只需要提供信息或指南。当孩子不愿意谈论心里的感受时，你要尊重他的隐私，不要一个劲儿地打探。如果积极聆听进行到一定程度，孩子不想再谈了，那最好到此为止。如果你太忙，或已经有约在先无法维持长时间的谈话，就不要启动积极聆听的对话。

第四，注意孩子的语言同伴随语言的行为线索。孩子的态度随意吗？你是否感到孩子与其轻松口气不一致的情绪紧张？孩子是否不舒服、畏缩、沉默、心神不宁或心不在焉？同样，家长需要注意自己的情绪。你的思绪是否还围绕着工作上的一个问题，你是否正为周末请客的菜谱而头痛，你是否真的关心、同情孩子，并愿意花无论多长的时间与孩子进行一次积极聆听的对话。