关爱孩子，爸爸妈妈们真的做到了吗

如今的父母都是以事业为主，孩子管教却发展疏忽了。而一直久远流传下来的教育方式，孩子同老师相处的时间，比同父母在一起的时间都要长。许多家长一发现孩子有这样或那样的问题，都会找到老师问东问西，便将责任归咎于学校，认为是学校没把孩子教育好。一些老师在分析学生犯错的原因时也常说：鈥溔绻懔私庹飧龊⒆拥募页な鞘裁慈耍憔椭勒飧龊⒆涌隙ɑ嵊惺裁次侍狻ｂ€�

如此一来，家庭教育埋怨学校教育，学校教育又在埋怨家庭教育，家庭与学校、家长与老师之间形成一种对立同冲突的关系。这对孩子成长极为不利。事实上，家庭是非常关键的教育场所，家长是非常关键的教育资源。只有家庭教育同学校教育互相弥补，互相支持，互相理解，形成合力，才能共同为孩子成长营造一个良好的情况。

获得家长的资格是自然而然的事，但成为称职的家长却需要努力学习。大多数家长都是无师自通，认为自己的家长怎么教育孩子，或者别人怎么教育孩子，自己就怎么教育孩子。这是不行的。因为时代变迁，家长也要逐步更新教育方法，同孩子一起成长。

传统理念要求我们做事专心，不能三心二意，现在很多学生却一边做作业一边听音乐。对此，不少家长气愤不已。但最新的研究成果表明，听音乐不一定影响写作业，或许还有助于孩子写作业。这就需要家长转换教育思路，不能武断地下结论。

不要因为家长的思想高度，限制了孩子发展的高度。家庭是孩子成长永远的场所，家长是孩子发展永远的老师。家长不可能把自己没有的东西给予孩子，没有很高精神境界的家长，也很难培养出具有很高精神境界的孩子。现在，不少家长都有这样的想法：鈥湴Γ艺獗沧泳驼庋耍竿⒆恿恕ｂ€澫嘤Φ兀⒆右部赡芟耄衡€溛揖拖衲阏庋钭牛趺床恍校库€澦裕页ば枰嵘约海赡芪镏首纯霾缓茫欢ㄒ薪细叩木褡非蟆�

从另一个角度讲，家长不能成为孩子成长的绊脚石。比如，孩子放学回家，一进门就找到一本自己最喜欢读的书。母亲可能会劈头盖脸地说：鈥湼峡煨醋饕担饕祷姑恍矗词裁聪惺椋库€澱庠趺椿崾窍惺槟兀咳绻桓龊⒆臃叛Ш螅苡幸槐臼槿盟缂⑺瓶实氐爰亲牛鞘嵌嗝戳钊讼勰降囊患拢≡谟械募页た蠢矗Ш每文谥毒凸涣恕Ｕ馐谴砦蟮模虿灰蛭约旱拇砦笕鲜队跋炝撕⒆印�