饭桌上的中国孩子 美国孩子同韩国孩子

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　　1、饭桌上的中国孩子

中国的父母在饭桌上的表现如同服务员，如果家中有老人，那么老人更像是鈥満５桌袒鸸赈€澋姆裨保颐窃垂矶嗾庋某【埃豪先擞貌兜乃峙踝磐攵说阶郎希槐橛忠槐楹艋阶藕⒆映苑梗桓改付俗磐胱犯献藕⒆樱桓改敢槐橛忠槐榈卦诜棺郎隙酱俸⒆佣喑浴Ｈ欢泄⒆酉视懈卸鞯谋砬椋械母嗟氖遣荒头常醯谜庑┑玫降氖怯Ω玫摹Ｖ泄⒆佣哉庑┮丫衔硭比簧踔潦锹槟静蝗省�

　　2、饭桌上的韩国孩子

韩国的父母在饭桌上的表现像是长者。在家中年纪最小的孩子，每次吃饭前，都要忙忙碌碌地按从老及幼的顺序给屋内的人盛饭端饭添饭，完毕，还得目不斜视，正襟危坐，恭恭敬敬地对饭桌上的长辈们说：鈥溞恍荒忝歉宋艺饷匆欢俜崾⒌姆共耍♀€澓暮⒆映苑故笔且恢指卸鞯谋砬椤�

3、饭桌上的美国孩子

美国的父母在饭桌上的表现像是朋友。在孩子能拿得动勺子时，父母就不会再给孩子喂饭。孩子喜欢吃什么，美国父母只是提出建议，至于最终孩子是喜欢吃肉照样吃蔬菜，美国父母是从来不管的，孩子吃多少饭，父母更不愿意再管。因为在美国的眼里，孩子已经开始可以为自己负责了，他自己知道自己需要什么。结果，美国的孩子吃饭时表现的是一种独立的品格。

家庭教育应当重在鈥溄袒€潱皇强谕方逃Ｐ矶嘀泄彝ソ逃氖О懿辉谟诩页げ换徕€溗碘€潱羌页げ欢萌绾吴€溄袒€潯�

吃饭等生活行为是家庭教育最经常、有效的教化，然而，许多中国家庭在这些方面是缺位的。我并不认为中国孩子应当如韩国或美国孩子那样的吃饭，而是我想说的是，我们千万不要忽视饭桌等生活行为上的教化。

　　韩国的家庭在饭桌上是在通过氛围来教化孩子，让孩子不知觉中懂得感恩；美国的家庭在饭桌也是通过习惯来教化孩子，让孩子不知不觉中学会独立同负责责任。

而我们许多家庭在饭桌上缺乏的是对孩子的鈥溄袒€潯Ｎ颐窃诜棺郎现皇枪刈⒌氖呛⒆邮欠癯员コ院谩Ｇ∏∈钦庵置挥薪袒拟€溄袒€潱诖透⒆邮且恢执砦蟮男藕牛阂蛭闶呛⒆樱晕颐潜匦胛尢跫惴瘛＝峁⒆尤衔页ふ庋鍪翘炀匾宓摹�

但我们却忽视我们本可以通过教化告诉孩子，我们对你的关怀，不仅是因为你是孩子，而是因为我们对你的爱。更关键的是，本可以告诉孩子，我们给你的爱是让你知道，你要学会回报他人，学会爱他人。

结果，在这种没有教化的鈥溄袒€澫碌暮⒆樱彼浅ご蠛螅浅巳衔愀改赣Ω米龅闹猓鄱际歉改傅拇恚鹤约好挥姓业胶霉ぷ鳎歉改傅拇恚蛔约好挥蟹孔幼。歉改傅拇恚蛔约好挥姓业较备荆歉改傅拇礅€︹€λ浅ご蠛笙肫鹄吹亩际侵种指改傅牟皇恰�

我们许多家长，恰恰因为在吃饭等许多生活行为上，没有日积月累地教化好孩子的感恩之心，引起孩子的心中并没有种下感恩同责任的种子。当他长大后，对父母颐指气使时，我们应该怨的是他，照样怨的是我们不智慧的教育的报应呢？