生活即教育 教育即生活

孩子在家庭中鈥湻估凑趴冢吕瓷焓肘€潱泊用挥谐⑹怨虻サ睦投庋男形绞讲唤鲋ち撕⒆拥亩栊裕档土俗晕曳褚馐叮沂购⒆友闪艘览敌睦恚狈彝ピ鹑胃小＝胗锥昂螅矶嗪⒆硬换岫懒⒔停换嶙约合词帧⒉换岽┩岩路龋舛院⒆咏窈蟮某沙も€溣邪俸Χ抟焕€潯�

记得女儿3岁时，有一次我在洗衣服，女儿也在旁边洗手绢。她一边用肥皂搓泡泡，一边兴奋地对我说：鈥溌杪瑁菖莼岜淠酰研∈志畋涓删涣恕ｂ€澪壹笆笨隙ㄅ谋硐郑簿醯米约夯嶙龊芏嗍虑椋孕判穆嵘恕Ｒ院螅诩椅窭投保沧芑崤芾创杖饶帧Ｓ幸淮闻枚詹纪系兀吹脚⌒〉纳硖宸蚜Φ赝隙詹际保液埽瑅疼，女儿却很高兴地说：鈥湹孛娓删涣耍蠹也灰叶　ｂ€澠涫担⒆釉谘ё黾椅窭投保唤鎏嵘俗晕曳衲芰Γ辛苏湎Ю投晒囊馐丁�

　　一、在餐前，可以请孩子摆放碗筷

家长在这个过程中引导孩子学习一一对应，学会尊老爱幼。在择菜时，引导孩子参与其中，认识蔬菜的名称、种类，认识蔬菜的根茎叶果实等，知道蔬菜的营养价值，孩子在这个过程中也会增长很多知识。女儿很喜欢吃水果，我就教她做水果拼盘、水果沙拉，她也乐意参与其中，我将水果进行横切同纵切，引导孩子观察切面不同图案也会不同。女儿小的时候帮我剥果皮，稍大时就开始学切水果块、拌水果沙拉。

女儿参加家务劳动，提高了很多生活技能，很多同她年龄相仿的孩子看到她娴熟的动作，赞叹地说：鈥溄憬阏媪瞬黄稹ｂ€澟埠苡谐删透校Щ崃撕芏嗌畋玖欤唤鍪俏颐堑男“锸郑羌彝ド罾投闹匾辉薄Ｏ衷冢约菏帐胺考洌约鹤鲈绲悖闪撕苣芨傻暮⒆印�

孩子好奇、好动、好模仿，因此家长可以利用孩子好模仿的其优势包括，鼓励支持他们模仿大人的生活。如孩子们非常喜欢搓、捏面团，面团任由他们创意，可以变成千姿百态的食物同刁、动物形象等；让孩子自己用又子将水果块又起来吃；让孩子学着剥花生、剥桔子皮等；同时可以锻炼孩子在家干一些诸如擦桌子、扫地、整理自己的房间等生活小事，以此促进孩子自我服务能力的提高。

　　二、家长们指导孩子做家务时

可以创设有趣的游戏情景，将游戏与技能学习相结合，提高孩子参与家务劳动的兴趣。如在洗手绢中，家长可以边念儿歌边教孩子学习搓洗，鈥溔嘁蝗唷⑴∫慌　⑸挂晃€潯Ｕ庑┥罨牟僮骰疃购⒆犹逖榱死投目炖趾统晒Φ南苍茫寤岬搅思彝ス叵档娜谇ⅰ�

　　三、在孩子成功地做好一件事情时

家长要及时给宝宝一个拥抱，一个爱抚的动作，一句称赞的话语。比如自己拿茗帚扫地了，家长可以对孩子说：鈥湵Ρφ娴奶袅耍嵘ǖ亓耍媪瞬黄鹧剑♀€澱庵衷扪锘崛煤⒆雍苈悖⒃敢饣卦偃コ⑹浴＜页ざ杂诤⒆幼龀龅呐σ璩浞挚隙ǎ⒐睦亲约喝タ朔眩栽銮孔孕判摹�

　　小精灵温馨提示：

对孩子的教育是生活化的教育，作为家长要鼓励孩子通过家务劳动获得发展，在生活中逐步培养孩子做家务的能力，提高自我服务意识，并在此基拙上，施以言传身教，辅以耐心细致的引导，使孩子的生活能力逐步提高，自信心逐步强化，亲子关系得到质量双丰收。