孩子的这些表现竟是学习有“障碍”你发现了吗

教了很多遍的东西，孩子为何总是记不住？对数学计算孩子总是绕不过弯？孩子的成绩似乎总是落后于同班同学？这是目前大多数家长感到困惑的问题。孩子遇到学习问题的困扰时，除了学习方法等原因外，可能存在着学习上的鈥溊砚€澔蛘哜€溦习€潯�

　　一、学习鈥溊砚€澔蜮€溦习€澋谋硐址绞接腥缦录钢�

　　1、学习困难

有的学龄期的儿童虽然有适当的学习机会，但由于情况、心理或素质等方面的因素，他的学业成绩明显落后于同班同学，并且达一年以上，这类儿童一般并没有智力上的缺陷。

　　2、学习无能

在涉及理解或应用语言进行说或写的时候，有一种以上的基本心理过程的障碍，具体表现在听、想、说、读、写、拼音或数学计算上的能力缺陷，包括以下几种情况：知觉缺陷、脑损伤、轻微脑功能障碍、失读同发育性失语。

　　3、学习障碍

　　是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害并不是单纯缺乏学习机会、智力发展迟缓、后天脑外伤或疾病的结果。

二、科学界将这一问题的形成原因归纳

　　1、外界因素

包括家庭情况同学校情况。家庭背景对学习成绩有明显的影响，如果家庭关系不同睦、矛盾冲突多、情感表达同交流少，或者对文化知识的价值同个人成就不重视的家庭，还有教养方式的不良类型家庭，如态度不一致、走极端，或娇纵溺爱、或严厉责罚，这些家庭情况下成长的孩子，均会出现心理发育障碍，以及情绪同行为问题，进而引起学习困难。

　　2、学校情况也是一个关键因素

比如有的孩子受到来自学校、教师同学的歧视，有的孩子受到来自学习同校园人际关系的挫折同压力。

　　3、生理因素

它是遗传、生物学因素同情况因素共同作用的结果，比如胚胎期脑发育的轻微异常，出生时或出生后疾病、脑损害的影响，微量元素缺乏等，这类问题常引起学习技能发育障碍。

　　4、心理因素

各种心理障碍同心理卫生问题，如情绪问题、行为问题、多动症等，都会影响到学习。此外，还要注意学习方法同策略，要学习依靠多个感觉通道，如听说读写等进行协同的运动，如果长期仅依赖某个感觉通道，比如只看书不朗读、识记方式简单，或者偏科学习，也会影响到学习技能的发展，出现学习困难。

　　三、解决儿童的学习障碍问题要从以下几方面入手

首先要通过一些有针对性的感觉刺激活动，来强化同改善脑神经的组合，促进感觉统合能力的发展，提高中枢神经系统的控制能力；

再通过一些丰富的多重感官的刺激，进行视、听、动的综合训练来促进孩子大脑学习管道的打通； 另外还要给孩子心理上的支持，用行为改变技术给孩子指导、帮助，逐渐强化孩子自我约束控制能力；

同时还要针对每个孩子的问题，如注意力、记忆思考力、语言、运算能力，阅读等诸方面的问题进行认知能力的训练调整。孩子在专业机构内，一般通过一到三个疗程的训练就能在注意力、控制力、思维力、记忆力、交往能力特别是学习能力方面取得明显进步。

同时，优生、优育、优教可以从源头上杜绝学习问题的出现。家长一旦感到孩子在学习上可能存在问题，要及时咨询专业人士，因为儿童时期是大脑、心理功能发育的关键期，可塑性很大，专业人士可以实施心理健康系统工程，对孩子进行心理评估，在此指导下因材施教，及时发现，解决问题，保证儿童心理健康发展，做到鈥溤绶⑾郑绺稍も€潯６杂谘叭肥荡嬖诶鸦蛘哒习亩贫ǜ鎏寤桨福凶酆洗χ谩�