小学一二年级的成绩具有很大的欺骗性是真的吗

　　不少家长从幼儿园中班开始，就在为孩子入学后的适应做学习以及心理上的准备，待孩子一上小学，学习成绩也自然成为关键的衡量标准。

不知道大家看没看过叫《小学成绩有很大的欺骗性同虚假性，家长无需过度关注》的帖子，在论坛上很火，下面就谈谈这个问题。

　　一、小学成绩真的具有很大欺骗性吗？

　　原帖作者的观点是

小学阶段最关键培养的是阅读习惯同阅读能力，这需要海量阅读才能实现，是一种持续性同连贯性的习得。而之因此说小学阶段成绩具有很大的欺骗性同虚假性，是因为孩子把全部时间都投入到课本同作业里去了，自然就没有时间大量读书，如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失！

这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道一种奇怪现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间同精力夺来高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷！高中这种情况更为严重！进入社会后，当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时，这种分化就更是不可同日而语的程度了！

　　小编觉得

阅读能力确实是需要从小培养的关键能力，但作者的逻辑有点牵强。很多孩子在幼年时期就培养了很好的阅读兴趣同习惯，但不见得一入学就会有很高的分数，也未必在升入初高中后一定能迅速后发制人、傲视群雄；而很多小学阶段投入大量时间同精力获得高分的孩子，也未必升入初中高中后下降神速，有些就是一路往上的学霸。

　　我们不妨把鈥溞⊙С杉ň烤咕卟痪哂衅燮遭€澱飧鑫侍夥旨覆嚼刺教帧�

　　小编的观点是

小学一二年级的成绩确实具有一定的欺骗性同虚假性，到了三年级时，学生的真实差距开始显露出来，这时候的成绩就显得比较合理同有参考价值了。

　　分水岭其实在小学三年级