2024-01-16 亲子教育 109
儿童学习能力障碍简介:
特殊发育障碍,又称学习能力障碍。它是指有一类发育障碍儿童,主要在言语、学习技能(包括阅读、拼音、计算等)、活动技能等方面的发育延迟,表现与其实际智力水平有明显的差距。但不是由于严重的智力低下、感觉器官的缺陷、情绪障碍或缺乏学习机会所造成。特殊发育障碍儿童通常不能接受普通学校的教育,需要特殊的教育。
部位:头部
科室:小儿科
症状:学习困难、学习障碍、视物变小、学习困难、学习障碍、视物变小、定向力障碍、感觉障碍、言语紊乱、轻度精神发育迟滞
检查项目:脑电图检查
相关疾病:言语障碍、言语同语言发育障碍、儿童精神分裂症
儿童学习能力障碍原因:
病因不明,可能与下列因素有关
1、遗传因素。
2、器质性因素。
3、情况因素同营养因素。
4、其他因素。
关于文字其优势包括与阅读困难的关系,意见不一。
儿童学习能力障碍症状:
主要以学习能力特殊发育障碍为特征,与其同龄儿童相比,在阅读、拼音、书写、计算或活动技巧某一方面的发育有显着延迟或缺陷,形成学习困难,智力正常或接近正常,虽很用功,但仍常留级,学习成绩测验结果,与其实际智力水平能达到的成绩有明显差距。神经系统检查可有软体征,脑电图异常较为多见,有慢波运动、节律异常或局限性放电。
ICD-10将特殊发育障碍分为下列几种类型
①语言特殊发育障碍;
②学习技能的特殊发育障碍;
③活动功能的特殊发育障碍;
④夹杂性特殊发育障碍。
儿童学习能力障碍诊断:
诊断学习能力障碍的儿童,一般需要多学科协作,包括教师、学校心理学家、语言病理学家、医师以及其他有关专业人员。主要依据病史、临床检查、心理学诊断、教育测验评定的结果,应符合诊断标准。
诊断标准:须符合下列三条
1、首次发现于婴幼儿或儿童期,病程持续,无缓解表现。
2、临床以个别功能的、原因不明的发育性延迟为主要特征,至少应具有下列之一项。
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