深入讨论家庭教育中的尺度同分寸

　　我们每每在讨论家庭教育的时候，一般都是浅层次的。都是解决可不可、行不行、要不要、该不该一类问题。要深入探讨家庭教育时，怎样去把握尺度同分寸是关键话题。

例如对孩子的爱，严肃与宽松，表扬、批评甚至惩罚，放任与管教、自由与自律，尊重、平等观念、民主、父母权威、与孩子亲密程度等，都是讲究一定的尺度同分寸的。

　　什么是鈥湷叨肉€潱烤褪亲鍪虑榈谋曜肌⒐娣缎浴�

　　什么是鈥湻执玮€潱烤褪羌页に祷盎蛘咦鍪碌氖实毕薅取�

看似这两个词语的概念有相似处，都是指出了范围的边缘、界限、极限等。说白了就是一个鈥湺肉€澴帧Ｔ谝欢ǖ姆段е校鍪禄蛘咚祷澳芑竦迷て谛Ч绾危蝗绻隽苏飧龇段В峁突嵯蜃欧⒚娣⒄埂�

鈥湺肉€潱且桓龀橄蟮谋泶铩？梢运抵荒茏约喝ヌ寤帷⒏惺埽疵环ㄋ档那宄�

　　德国哲学家黑格尔在《小逻辑》一书讲过这样一个小故事，可以帮助理解鈥湺肉€澋暮濉�

他说：　鈥溡晃慌┓蚋献判∶康郊猩喜晒荷唐贰Ｓ捎诓晒旱幕跷锾啵┓蚝苄奶坌∶浚腿眯∶恐煌粤艘徊糠郑约荷砩弦脖沉艘徊糠帧�

农夫赶着小毛驴回家。常言说，远路没轻载。走着，走着，农夫感到有点儿累了。他本想休息一会儿再赶路，一看天色不早了，就把自己背上的货色，转移到小毛驴背上一些。小毛驴继续轻快地走着。

　　又走了一段路，农夫又感到吃力了，又将自己背上的货色，转移到小毛驴背上一些。小毛驴还照样走着。

眼看太阳快要下山，农夫的两条腿感到越发沉重，于是又把自己背上的货色转移到小毛驴背上一些。

　　没想到，这些货色往小毛驴身上一放，小毛驴一下子就趴在地上，怎么也站不起来了。而当农夫把这第三次转移货色，重新从小毛驴的身上卸下来，小毛驴一下子就又站了起来。

农夫前两次往小毛驴转移的货色，都是在鈥湷性胤段р€澲坏谌巫苹跷锇研∶垦古肯铝耍断吕此帜苷酒鹄础Ｕ忖€湹谌吴€澏孕∶康母汉衫此担褪氢€溂掴€潯⑩€湵咴碘€潯⑩€溄缦掴€潯⑩€湵曜尖€潯⑩€湽嬷柒€潱褪歉鲡€湺肉€潯ｂ€�

这就是在提醒家长管教孩子要有一定的鈥湻执玮€澓外€湷叨肉€潯：⒆邮遣煌模炅洹⑿员稹⒏鲂蕴氐恪⒔】登榭觯睦沓惺苣芰托形系哪芰ΑＵ饩鸵蠹页ず侠碚莆帐种械某叨取⒎执纾虻刂埔恕⑿⌒慕魃鳎灰勺偶页ぷ约旱男男匀ノ�

现在的孩子是随着年龄增长，自己的独立意识也强化，不是那么好沟通。对家长掌握鈥湺肉€澋乃礁且蟾撸页ひ惨欢系难凹彝ソ逃械亩鳎欢系某涫底约骸２拍芙逃鲇判愕暮⒆印�

　　小精灵儿童网作品（WWw.060S.COM），转载需注明出处。