2024-01-14 亲子教育 46
很多父母都会为孩子的破坏行为闹心,不知道如何去应对孩子这样的行为,吃饭不好好吃,看书也不好好看,玩具总是破坏性的玩,把房间的东西弄的乱七八糟,收拾房间简直是一种折磨。
有一个报道曾经说过:中国的孩子创造力是世界排名的倒数第一!这个排名让我们很是惊讶吧,看来家长真应该换个角度来看孩子的鈥溒苹碘€澬芯读恕2灰豢吹胶⒆拥固谑裁淳褪窃诠室獾髌さ返埃涫岛⒆拥恼庑┬形侵腔鄣奶逑帧�
细心的家长会发现,孩子很多的创造力就是在潜伏的破坏当中的。齐集理的引导同利用孩子的淘气,就能把孩子破坏行为变成创造力的开发。
场景一:变形计---葡萄
孩子在一边吃葡萄,却坏笑的用手指头把葡萄扣的稀巴烂,水同皮弄的满地都是。
愤怒的家长这样做:鈥溄心愠远饕膊缓煤贸裕椭缆彝妫靠茨闩亩嘣啵勘鸪粤耍♀€�
开心的笑妈这样做:我微笑着坐在笑笑身边,问他:鈥溎阍谧鍪裁茨兀库€澬πν芬膊惶В衡€湴咸选b€澕绦“屠茫绦墙濉�
我认真地看着他的杰作,然后我也拿起一颗葡萄,开始剥。笑笑很快就被我吸引了,他反问我:鈥溌杪枘阍诟墒裁茨兀库€澪也怀蛩衡€湴咸选b€�
他目不转睛地盯着我手里的葡萄,一点一点变化鈥︹€θ缓笮朔艿卮蠛埃衡€溌杪瑁愕钠咸驯涑闪梭π罚」♀€澝淮恚揖褪窍氚哑咸寻梢桓鑫锾澹还⒚挥芯咛宓囊庀颉<热恍πΠ阉闯闪蒜€滙π封€潱蔷褪求π钒伞�
我趁胜追击:鈥溞πΓ隳茄野灰馑迹阋舶桓龆鞲铱纯矗库€澬πΦ男酥卤晃业鞫耍衡€満茫杪枘愕茸牛纫幌戮秃谩b€�
接下来,笑笑不是乱抓葡萄肉、不是乱拧葡萄汁,而是非常仔细地把葡萄沿着中心剥成一瓣一瓣,哈,变成了盛开的花朵!
笑笑开心极了:鈥溌杪瑁炜矗欢浠ǎ员叩氖腔ò辏屑涞氖腔ㄈ铩b€�
真的呢,中间留下的葡萄籽,恰好就像花朵中间的花蕊哦。
场景二:红薯上种菜
吃午饭,笑笑拿起红薯,用筷子戳了好多窟窿,红薯鈥湵樘辶凵蒜€潯�
愤怒的家长这样做:鈥溤趺椿厥掳∧悖扛愕寐移甙嗽悖磕隳懿荒芄砸坏悖苑咕屠侠鲜凳党裕库€�
开心的笑妈这样做:我照样先问笑笑:鈥溎阍诟墒裁茨兀库€澬πλ担衡€溛以撕枚喽础b€濃€溤饷炊喽锤墒裁矗库€澬πσ苫蟮靥房醋盼遥氩怀隼碛桑衡€湶恢馈b€�
我捏了捏,说:鈥溦飧鋈砣淼暮焓恚遣皇怯械阆裢寥溃库€澬πσ材罅四螅衡€準牵抑劳寥溃梢灾植恕b€澪宜担衡€湺匝剑梢灾植恕D阒忠豢挪耸允裕库€�
笑笑拿起一根青菜,把菜梗,轻轻进红薯身上的洞里。笑笑开心极了:鈥湽杪杩炜矗抑值牟耍♀€澆灰晕诟闫苹蹬叮涫邓以阝€溨植蒜€潱韧谕寥棱€︹€�
总结:其实在我们的日产生活中有很多这样的例子,需要看家长用什么态度去面对了。引导并不是一件困难的事情,看着很简单的样子,可是不是每个家长都能做到的,就是因为这样,这才是引导孩子发挥创造力的机会同途径!
用一种全新的方式去处理孩子的破坏行为,用一种全新的思维去教导孩子往创造力的方向前进,是有利于孩子心智的全面发展,有对亲子关系有着积极的作用,不妨一试吧。
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