教育孩子时，要避免做教育狂的父母哦

人们的理想要求发展高了，当然也包括孕育孩子的梦想条件之一。一代有一代的梦，一代有一代的理想。现在的孩子们则成了一台考试机、一台成人梦的复印机、一张钢琴凳、一双红舞鞋、一只小青蛙、一支油画笔，反正想让孩子是什么，孩子就得变成什么。惟独不是父母自己。

现在的家长传统是由父母带大的，现在的孩子则是在幼儿园同学校里长大，孩子过早挂上月票或骑上山地车，奔波在城区街道上，从一个封闭的圈子再钻 入另一个集中的圈子，繁重的功课就像狼在追羊，不仅使他们没有玩的时间，也减少了与成年人交往的机会。而传媒、电视给孩子的信息，明星对他们的影响，却远 远超过父母。孩子基本上与父母的工作同生活隔离了，爹妈在干什么他们并不清楚，也不了解父母的甘苦。只是出于好奇，父母才偶尔带他们参观一下自己的工作场 所，只是出于礼节，才去见见祖父母。正是周边情况的封闭，造就了鈥湸蠊麾€澓外€溞』实垅€澋南捌�

当年父辈们80%都是自己去上学，现在只有7%的孩子是自己去上学。为了让孩子能遂父母的愿，家长对孩子是百依百顺，为子女付出多少血本都在所 不惜。家庭在消费同支出的意向上，为孩子的开销或孩子的采取意向竟占家庭比重的22%~40%。父母们由于鈥湷隽搜€潱徊蝗缫饩统搴⒆哟蠛鸫蠼校壕赫� 竞争，否则扫马路去！孩子们则根本不当回事，心里在嘀咕：你也没混出息。两代人的冲突，好像他们面对的不是同一个时空，也不是同一个社会。与上代人相比， 今天的孩子简直太不幸了，孩子从小就进入一个太紧张的时代。大人们只是想着孩子小学要择校，中学要重点，大学要名牌，一路杀传统，出国、留学、找个好工 作。可人们似乎忘了，他们照样孩子，他们要玩，要欢欣，还要听故事。

在一项对上海学生的调查中显示，大多数中小学生的学习时间过长，平均作业量超过国家规定的一倍以上。一般小学生除了上6节课之外，还要完成教 师、家长布置的作业，加上参加学校夜托班、提高班、家教辅导班等，共计4　54小时，人均每天学习时间总计为10　54小时，大大超出国家教育部提出的小 学生每天学习时间6小时的规定。

家长不管自己是什么职业，大多希望自己的子女多读点儿书。学生家长的广泛心态是：与其让孩子闲着做其他事，不如让他们多做功课鈥︹€⒆幼銎渌拢页げ环判模挥凶鲎饕担页げ欧判摹�

时下，许多家长对自己没那么多的紧迫感，对孩子倒是忧心忡忡。他们把自己的大部分精力花在孩子身上，制订了庞大的五年或十年鈥湽婊€潱对冻� 了孩子的承受能力，可他们照样强行实施他们的教育计划。我们把这种家长叫做鈥溄逃疋€澛杪韬外€溄逃疋€澃职帧＝峁贾轮行⊙С鱿至蒜€溔€澫窒蟆�

1、过度竞争。现行教育体制具有明显的精英教育特征。这一体制的主要特征是：认为天才儿童以一定比例存在于自然人群中，从而整个学校制度被发动 起来，儿童从入学起就被用鈥溙觳哦€澋谋曜冀胁悴闵秆。痈叩冉逃交〗逃萄谌荼徊悴阆路乓云谔岣呓萄б蟮乃肌Ｕ隹纬烫逯埔脖硐殖龅ゴ� 面向升学的特征：片面关注鈥溂庾勇殊€潯⑩€溇喝媒甭殊€潯⑩€溕殊€澋鹊取Ｓ谑牵难б稻赫旎际苑质木赫鞲鲅Ｒ陨Э挤终叩停弦蛋嘤� 精兵把守，中低年级加强鈥湵刚解€潱笮〔庋椤⒖际怨谄捣保率寡嗖豢把裕斐傻鼻扒嗌倌甑男睦砑膊》⒉÷视猩仙那魇啤�

与此同时，激烈的竞争、人际关系的淡漠、情况污染，使我们的生存情况日趋恶劣，孩子们在享受父辈们幼时从未享受过的丰富的物质及精神产品的同时，也正在承受着父辈们想象不到的精神压力。

他们从踏入小学校门的第一天起，就已站在了人生竞争的起跑线上。而学校、家长传统而片面的教育观念，以分数高低论英雄、以升学率高低论优劣的不 适当教育观念，严重妨碍了教育者对青少年心理健康的关注。这种过分关注智育同分数，实际上是剥夺了儿童青少年健康成长的机会，摆在他们面前的是一个不正常 的生长情况。

2、过高期望。过高期望是对青少年的鈥溇衽按€潱自斐伤切睦砼で退鹕恕８咂诖殉晌盼夜闯赡曜优改傅闹饕睦砬榻帷＜ち业脑褚� 竞争迫使上海的学生同家长做出这样的采取：如果自己的孩子不能进入高一层次的学校深造，将来就业时将会保持在极为不利的地位。因此，有90%以上的家长期望 子女能入大学深造。

据调查，几乎是百分之百的家长认为鈥溩罡咝说氖虑殁€澥呛⒆友俺杉ê茫€溩钅栈鸬氖虑殁€澰蚴呛⒆友俺杉ú睢�

不难想象，这种心态对孩子将意味着怎样的精神压力。从心理学角度分析，这种错误教育方法，是对孩子的鈥溇衽按€潱湮：υ洞笥诮砍枘绨踔� 于体罚。鈥溇衽按€澯卸嘀直硐郑行┘页さ狈⑾趾⒆拥乃枷胛ケ匙约旱囊庵臼保突嵋跃妗⒖窒拧⒔叶痰确绞蕉院⒆邮凳┚裱沽Γ灾品⒆印；褂邢窆室� 贬低孩子的能力，如拿别的孩子的优点来比自己孩子的缺点，这种比照又往往用讽刺、挖苦等形式，使孩子看不到自己的优点，从小就产生自卑意识。

心理学研究已表明，一个自尊心从小就受到挫折的孩子，会出现很多心理同行为上的障碍，诸如自我否定、缺乏爱心、焦虑等心理疾病，长大也难以适应社会。

3、过分保护。过分保护引起如今的青少年某些生理、心理机能退化。一些家长一方面在学业上拼命给自己孩子鈥溂友光€潱硪环矫嬗治窃谏钌暇� 可能地创造了很好的条件，这便引起现在的孩子大脑鈥湻⒋镡€潱闹蘖ΑＴ谑媸省⒎奖阒校嗌倌耆颂逯械哪承┗苷谥鸩酵嘶Ｒ蛭巧畹男枰苋菀椎� 到符合，几乎不用克服什么困难。不用付出，也就没有发展，青少年成长过程中用于发展自己能力的机会就这样被剥夺了。

成人出于良好的愿望为下一代铺设了一条充满阳光同鲜花的大道，希望他们能从这里开始走向未来的锦绣前程。但这样往往事与愿违，因为这违背了儿童同青少年成长的发展规律。

现代心理、教育、社会科学的研究以及大量的调查表明：如果忽视了健康人格的教育同培养，在青少年期甚至在儿童期，就会表现出许多不适应症，就如 我们现在做老师、家长的常常会感觉到现在的独生子女身上有许多毛病，如缺乏独立生活能力，自立意识差，依赖性大；做事被动、消极、胆怯，显得十分幼稚；表 现出某些不适应年龄特征的行为，出现心理倒退现象；适应新情况能力差；自私，只求别人照顾，不会关心他人；社会责任感弱，情绪波动大，易走极端等等。

孩子受到的限制越多，在成长的过程中，缺乏为成年所做的准备同考验，那他们将来为人父母就不会很合格，作为一个成年人就会感到困难重重。家庭的 责任是发展孩子的性格，并为他们成年做准备，但这种准备工作并不总是很成功的。我们真的关心孩子吗？如果真关心孩子，标准就不应该这么单一，不应该只看分数。

　　因此，我们要改变那种鈥満浜淞伊腋闼刂式逃€潱€溤凳底ビκ越逃€澋墓窒窒蟆�