解析蒙特索利教育法

　　蒙特梭利教育法是世界著名的幼教模式之一,由意大利著名教育家蒙泰梭利创立。该教育法自二十世纪产生以来直至今日,在世界范围内产生了广泛的影响。

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　　什么是蒙特索利教育法

1907 年蒙台梭利在罗马贫民区形成鈥湺意€潯Ｕ惺� 3 ~ 6 岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果;那些鈥溒胀ǖ摹⑵逗拟€澏改旰螅闹欠⑸司薮蟮淖洌慌嘌闪艘桓龈龃厦髯孕拧⒂薪萄⑸纳倌暧⒉拧Ｃ商ㄋ罄感碌摹⒕哂芯薮蠼逃攘Φ慕萄Х椒� ，轰动了整个欧洲，鈥湽赜谡庑┢婷疃谋ǖ溃褚盎鹨谎杆俾逾€潯Ｈ嗣欠抡彰商ㄋ罄哪Ｊ浇⒘诵矶嘈碌拟€湺意€潯�

　　蒙特索利教育法其优势包括

① 爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。

② 不同的教育。反对填鸭式教学，主张从平常生活训练着手，配合良好的学习情况、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构优化的人格。

③ 教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。

　　④ 以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。

　　⑤ 完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。

⑥ 尊重孩子成长步调。没有课程表同上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。

　　⑦ 把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。

　　⑧ 混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。

⑨ 摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。

　　⑩ 丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过鈥湽ぷ麾€潱幼晕抑馗床僮髁废爸校ü雇晟频娜烁瘛�

　　蒙特索利教育法对孩子真的好吗

蒙特梭利所倡导的教育理念是"教育不是为上学作准备，而是为未来生活作准备。"其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长同优化。具体的说就是让儿童获得躯体、意志、思想的独立，达到人格、心理、智力、精神的优化。

蒙特梭利教学法有两个主要的要素：一是情况(包括教具与练习)，另一个是预备这个情况的教师。对于教室情况必须具备6个子要素： 自由的理念;结构与秩序;真实与自然;美感与气氛;蒙特梭利教具;能使儿童拥有的生命内在发展模式充分地发挥其作用。

在蒙特梭利教育中教师被称为"启导员"，其所作的工作是为儿童准备情况，具体地讲：一是保障儿童有自由运动的机会;二是为儿童提供适合的有秩序的教具;三是为儿童提供帮助，引导教具操作同运动展开的示范与说明。蒙特梭利教师不再以讲授知识或技能为主。她是以观察与帮助者的身份出现，观察儿童生命成长的需要及其敏感期的表现，然后提供相关的材料同运动，使儿童尽量按照其自然发展的内在规律成长。同时教师也是作为儿童情况的一部分存在，即精神、情感部分的存在。因此，作为蒙氏教师必须具备爱心，始终要能以参加运动的儿童为中心，给他们运动的自由、机会、帮助同指导。