2023-12-21 亲子教育 76
本学期已经传统了一半，有的学校准备开始期中考试。孩子考试最紧张的不是孩子是家长，尤其期中考、期末考这样的鈥溄锥未罂尖€澑６偶页っ堑男摹？己昧私源蠡断玻€溈荚伊烁迷趺窗欤吭跹⒆庸低ǔ杉娑猿杉ǎ库€澱庑┪破谥锌际缘奈侍庖渤闪私诩页っ羌婧蟪Ａ牡幕疤狻�
文化程度越高的家长越在意分数
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每次期中考试后学校都会要求老师家长会备课，主要内容就是告诉家长如何跟孩子沟通成绩正确对待成绩。周丽荣老师给出了家长一些更具体的沟通方法。：看到孩子的成绩，无论多少，应该先祝贺孩子已经掌握了所考分数的知识，接下来再同孩子沟通失掉的分数没掌握的知识。如果要比较，应该拿孩子传统的成绩同现在的成绩比，要多竖着比，别跟别的孩子横着比，否则孩子学习的兴趣同劲头就比没了。与孩子沟通时家长必须委婉讲方法，不能直奔自己的目标，这样难免简单粗暴，应该顺着孩子慢慢引导。现在有的家长许诺孩子如果考得好就去吃自助买玩具，其实不建议多给孩子物质上的奖励，应该在看到孩子的进步哪怕小小的进步时也应该给予口头上的肯定同赞扬，甚至可以当着亲戚朋友面故意表扬孩子的某种进步，给孩子贴上另一种积极向上的鈥湵昵┾€潱崛コ拍歉龌谋昵┡Γ踔谅突岜涑赡茄�
家长对孩子成绩排名太敏感
上小学一年级的孩子们迎来了平生第一次考试，当然在考前班里的老师已经针对孩子们做了专项训练。拿到考试卷子的孩子们朦胧意识到考100分是光荣的。从11月初开始，一年级的凡凡为了迎接期中考试，提前做了不少卷子，有一次考试凡凡数学考了100分，语文考了94分，凡凡跟着妈妈出去玩时，她很大声地告诉别人鈥溛沂Э剂�100分，语文考了94分。鈥澱馐焙蚵杪柙谂员咄低档馗嫠咚�100分可以告诉别人，考分不高的就别说了。凡凡好像意识到了什么，接下来当妈妈再次跟她说起分数时，敏感的凡凡不耐烦地说：鈥溌杪瑁也豢赡芸妓佟ｂ€澋笔保卜猜杪杈豌等涣恕７卜猜杪枰恢迸ψ龀鲆桓辈辉谝夂⒆臃质难樱踔恋焙⒆涌剂�90多分时，她也只是假装不在意地对孩子说：鈥溑叮侨梦颐强纯创碓诹四睦锖寐穑库€澘垂⒆邮跃砗笏⑾趾⒆幼苁欠竿拇砦螅巳煤⒆硬辉俜竿砦螅踔粱拱镏⒆诱乙恍┬∏厦牛恢朗鞘裁词焙虿痪饧浒鸭页ぷ蠲舾械牟糠直┞陡撕⒆印�
王女士则深有同感，学校的老师在考试的当天就将孩子的成绩以短信的形式告知。虽然没有进行排名，但每个家长心里就已经对孩子成绩进行了对号入座的排名，考试着急的不是孩子，而是老师跟家长，孩子考得好，家长欣慰地松口气，但孩子要是考得不好，家长们有时却也无从下手不知该怎么帮助孩子。想说两句，但怕把握不好分寸伤了孩子的自尊心，对接下来的进步无益；不说，又怕孩子意识不到期中考试中出现的问题，会直接影响到期末考试的成绩。
虽然经过了入学时的种种摸底考试，但这次期中考试才是新升入初中的第一次正式考试，很多家长都有点忐忑不安。刘女士的孩子刚升入省会某重点中学的重点班，经过两个多月的时间刚刚开始适应新的校园新的情况新的老师，这次期中考试意义比较大，这是一次证明自己实力的机会也是一次孩子在班级位置的一次衡量。刘女士说，无论考试怎样都不能单独关注孩子的成绩，她一直也不是关注孩子成绩的那种家长，只希望孩子能在考试中找回自信，如果没考好只能努力争取期末考个好成绩。有家长认为，应当适当帮孩子做心理疏导，特别是刚升学的学生，他们现在还不适应新阶段的学习，不能总同他们谈现阶段学习的关键，要多听孩子说，不要刻意加深孩子对初中、高中的特别感觉，要让他们感觉到初一、高一是小学、初中的自然延伸。
初一学习品质比成绩关键
初一年级期中考试经常出现的状况是很多学生成绩跟小学有了很大出入，跟小学时的成绩排名差距较大。很多家长也有这样的感受，甚至有家长找老师问孩子在小学一直是成绩非常好的，到了初中怎么就不好了。确有不少小学时名列前茅的学生到了初一却成绩平平；一些以高分考入重点高中的学生，考试成绩却不如低分考入的学生。这其中主要原因在于学生、家长都没有真正认识到不同阶段的学习所考查的能力有哪些不同，因此不能掌握正确的学习方法。
初中阶段与小学阶段比，增加了很多科目，历史政治地理生物等，课堂讲课的细致性同老师在校的督导时间都有改变，小学时老师有较多的时间就所教科目与孩子进行沟通，而初中每个科目仅有课上的一点时间来同学生沟通，没有时间单独就某方面关注某几个孩子。可以说原来小学的学习相对被动，而初中的学习需要主动同合理安排时间。也就是对学生的自觉性自律性同主动性要求高了，这就需要学生在小学养成优良的学习习惯同学习品质。因此那些从小学带来了优良学习习惯同品质的孩子会凸现出来。
通过具体分析试卷找准鈥湶「€�
家长应该关注孩子在初中阶段的调整同状态，关注孩子学习能力的提高，学会分析孩子考试失利原因。孩子期中考试成绩不好时，家长可以同孩子一起，也可以找老师交流下这次考得不好的原因，是孩子这半学期的基础知识没学好，照样考试题目偏难，要是基础知识的原因，再制定相应对策，以免影响了整个学期甚至整个学年。期中考试过后一定要从试卷分析入手，真正找到孩子成绩不好的原因。试卷分析的目的是找到症结、提高成绩，但是影响孩子分数的不仅是知识本身，答题技巧、考试心态等也是关键因素。
据相关数据显示，80%的学生不清楚自己在考试中真正存在的问题，85%的教师同家长对问题原因也没有做到追根溯源。中学阶段的学生30%的分数都是因为鈥溌砘⑩€澏舻模呛芏嗉页と疵挥幸馐兜健Ｈ绻苷嬲龅较钢抡锒虾投允Х值憔咛宸治觯憧梢郧逦乜吹解€溌砘⑩€澋母矗荷筇獠磺濉⒆⒁饬Σ患小⒅兜愦嬖诼┒础Ｊ跃矸治鍪紫纫雍旯凵辖蟹治觯迨跃沓鎏馑悸罚崂硎跃砀哺堑闹兜悖业揭壮鑫侍獾闹啬训恪Ｆ浯我⒆闶跃恚畈闫饰鑫侍狻�
考试成绩排名真的是学生压力的元凶么？
自从推行素质教育以来，关于考试排名这个话题一直有颇多争议，很多省市中小学已经取消周考月考，也不再公布排名，更有甚者认为考试成绩为隐私，应立法保护。
他们认为：
考试排名会夸大结果的关键性，一次考试成绩不能代表全部，它会给很多成绩偏后的学生带来很大压力，更会让他们把学习当作一件极其痛苦的事，也有很多人支持考试成绩排名。
他们认为：
这是检验孩子学习成果的关键指标，同时能让学生正确地认识自己，切身感受到竞争同压力。
考试成绩要不要排名？你们怎么看？学生压力的来源到底是成绩排名照样父母老师的高期望？如果考试成绩排名取消，你们有更好的方法来激励学习么？
