家长必知 怎么辅导心浮气躁不爱动脑的孩子

　　有些家长提出了孩子面临的困难，这个困难的提法就很模糊，家长必须仔细区别鉴定孩子的不爱动脑筋具体到了哪一步。我一直觉得小学知识点就是这些，可是我家的就是心气浮躁，不想动脑，不想，怎么办，迷惑。

1， 让他坚持认真读题，看他能不能理解题目意思， 这一步是难倒多数不爱动脑筋的孩子的最大难关。

----- 很多孩子在题目绕的时候就晕了。其实对复杂题目犯晕的孩子不一定是笨，他们总习惯于东西能够一目了然，如果不能够，他们就不太愿意深入分析。

------ 确认是这个问题后，你就不要要求他做多少练习题了，而是坚持训练孩子分析读题的能力，比如每个重点条件到底是什么意思，你适当鼓励提醒，让孩子把题目意思理解透彻，每句话都要想想到底是什么意思。

------ 如何分析理解题目意思呢？ 我对儿子的训练是，你不能简单说不懂，你肯定有相应的一些想法，甚至猜测，大胆猜测出你的意思，然后同其他条件综合检验，看看这种理解是否合理，如果合理，就说明可以按照这种理解来解释题目意思。

　　----- 还有的题目确实难理解，孩子可能不能确定到底是哪种意思，那么就让孩子把这几种理解都提出来，自己同其他条件依次检验，最终确定最合理的解释。

明明白白的读题习惯一定得有，我以前同儿子说过，一道复杂的题目，你至少得用1/3时间读题。那种糊里糊涂就做题目的不如不做，做了也属于瞎蒙那种。

2， 读懂题目这步训练完成后，就可以训练孩子的逻辑分析能力。其实当孩子读题明明白白时， 很多题目其实就不再那么难了，起码孩子以后学完方程后，基本可以解决大部分自己能真正读透读明白的题目。

------- 万丈高楼平地起，在训练思维前，有些不需要深思维的东西是基础，那就是数学书上的概念，概念是做题的万能模型，一定要透彻理解，扎实掌握。这部分做好了，中学的话，一张100分卷子可以保证70分以上了,如果是小学除后面的附加题，基本都可以做出来了。

-------第一步训练，就是让孩子愿意去想问题，有些孩子那道题目一筹莫展，完全没有思路，这是偷懒的行为。 无论你多笨，10步思维，你总能够走出1，2步，引导孩子从已知条件出发，学会使用绘图分析同代数分析（找模型，带入条件或变量），这个过程刚开始需要家长引导（如果家长没能力指导，就找专业人士指导，不过不能找那种二把刀，自己学习都不得法的那种人去教孩子），让孩子抽丝拨茧，慢慢的体会思维的快乐，我儿子就很喜欢这样的思考。这样的能力训练好，基本校内可以考到高分了（指中学阶段，小学校内难题不多)。

------ 必须承认，有些题目不是你会分析就可以解决的，有些超级难题需要很高的天赋，需要灵感同想象力，比如复杂的构造论证题目。 但是基本在高考中考这类非竞赛题中，数学基本还没用到那么高的天赋，基础扎实，习惯良好就可以基本拿到高分。