素质教育很关键 可一不小心就掉进误区了

在素质教育过程中，你知道存在着哪些误区吗？你对素质教育四如何理解的？近年来，素质教育改革在各地展开，不仅得到了教育界的赞同，也得到了社会各界的支持。但是，从目前的情形来看，不少学校在实施素质教育中都存在着误区。

　　1、素质教育就是课外运动

有人把素质教育理解为组织课外运动同兴趣小组，培养学生某方面的特长。于是课内搞应试教育，课外搞素质教育。课外各种各样的少儿社团同兴趣运动小组应运而生，第二课堂热闹起来。学科领域则局限于语文、数学以及在成果上具有显性效果的音、体、美上。上级部门检查素质教育也只看文艺报告演出或课外运动。把发展学生特长当成了素质教育的全部，并成为中考的优录条件。培养合格的人才是实施素质教育必须要达到的目标，受教育者的德、智、体、美、劳等方面都应得到良好的发展；发展特长是关键内容，是实施素质教育中应努力追求的目标之一，它主要是从实际出发，以受教育者的个体潜能为前提进行开发，二者缺一不可。学校实施素质教育的主要途径是多种多样的

　　⑴课堂教学；

　　⑵课外运动；

⑶校园文化建设等等。素质教育的关键即主渠道是要形成一种灵活的课程体系，改变鈥溣κ越逃€澞侵值ヒ缓痛舭宓慕峁梗⑾低郴⒍嘌慕峁固逑担扔醒Э瓶纬逃钟谢疃纬蹋挂谢肪晨纬蹋⒆⒁馑侵涞耐骋恍鞴叵怠？瓜盗锌瓮饣疃鼋鍪撬刂式逃闹匾揪吨弧�

　　2、素质教育是权宜之计或临时任务

有的学校表面上素质教育热火朝天，实际上仍然把升学率当作是评估质量的硬指标，节假日补课有增无减，学生压力不堪重负。有的学校上午应试教育，下午素质教育；上学期素质教育，下学期应试教育；领导检查时素质教育，领导一走就应试教育。形式上素质教育，如将鈥湷杉ūǜ娴モ€澑奈€溗刂时ǜ娴モ€潱涫抵适� 鈥溁惶啦换灰┾€潯Ｕ庵智榭霾脑蚴紫仁嵌运刂式逃狈η逍训娜鲜叮阉刂式逃背闪硕唐谛形蚨谕飞瞎业氖撬刂式逃睦锵氲暮褪导矢愕氖怯κ越逃Ｋ刂式逃暮诵氖且蕴岣吖袼刂饰谥迹从沉耸贝越逃囊螅币蔡逑至宋蠢粗丈斫逃匀丝沙中⒄沟囊蟆Ｏ衷谛矶嘌＃矶嗬鲜惫辉赴压嗟木ν度氲剿刂式逃敝校桓鲋匾蚓褪撬刂式逃狈σ桓鱿孕缘钠兰鄢叨群推兰郾曜迹匝＝逃ぷ鞯钠兰廴匀恢豢囱某杉ǎ瓷剩贡纠淳鸵迅畹俟痰挠κ越逃砟罱徊降玫角炕�