如何帮助幼儿恢复良好的常规

　　节假日里，家长会不自觉地对孩子放纵一点，作息习惯同生活习惯很容易被打乱。当节后，孩子重返幼儿园，没有了以往良好的用餐习惯、午睡习惯鈥︹€γ娑哉庵窒窒螅锥淌θ绾伟镏锥指戳己玫某９婺兀�

一、课堂常规

　　1.悉心呵护

孩子上课爱讲话，下课惹事。幼儿教师可给这些孩子多一些关注，并给他们一些正面鼓励，让他们感受到表现好，可以得到老师同小朋友们的认可。同时，老师要用眼神、手势等给孩子暗示，让他们意识到你时刻都在关注他，感受到爱。

　　2.适时表扬

节后，孩子们多少会沾染一些不良习惯，上课变得好动，坐不直鈥︹€τ锥淌σ朴诠鄄旌⒆用堑目翁帽硐帧Ｈ鏧X坐不好，当他坐得不错时，就开始表扬他：鈥溈碭X小朋友的腰挺得多直呀！鈥澠渌∨笥芽醇耍不峄７碌摹�

　　3.多点耐心

有些孩子上课爱走动，幼儿教师不能坐视不理，更不能着急，要耐心地帮助他们。如：看到孩子离开座位时，老师走到他面前，弯下腰悄悄地对他说：鈥溛抑溃阆胱龈鎏暗暮⒆樱锹穑库€潯：⒆犹胶螅崧砩匣刈蛔玫摹�

　　4.善用奖惩

对于那些生性顽皮，屡教不改的孩子，该批评的时候，要严厉批评。让他们知道自己做错了，并要求其改正错误。这样的批评，也让其他孩子知道，哪些行为是不对的，是不能做的。

　　5.明确规则

节后，孩子重返幼儿园，有些孩子课堂纪律差，可能是忘了课堂纪律。幼儿教师要再次告诉孩子鈥斺€斏峡我薄⑾敕⒀砸偈帧⑷险嫣鲜测€︹€ν保锥淌挂幼陨沓龇ⅲ⒆邮髁⒑冒裱て鸷⒆幽７碌男巳ぁ�

　　温馨提示课堂常规的培养，是一个循序渐进的过程。幼儿教师要对孩子有所要求，但又不能太高，适可而止。