提高学生的心理素质促进孩子人格的健全发展

心理健康教育是指教育者运用心理学、教育学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，通过多种途径与方法，培养学生良好心理素质，提高学生心理机能，充分发挥学生潜能，从而促进学生整体素质的全面提高同个性同谐发展的教育。

　　心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

　　（一）自我形象

我们每个人在心中都会有一个对自己的看法同评价,这在心理学上被称为鈥溩晕倚蜗筲€潯Ｋ且桓鋈硕宰陨泶嬖诘奶逖椋歉鋈送ü椤⒎词『退说姆蠢。鸩郊由疃宰约旱娜鲜逗土私狻Ｕ庑┤鲜逗土私獍ㄈ俗约旱纳碜纯觯ㄈ缟砀摺⑻逯亍⑻逍汀⒊は嗟龋⑿睦硖卣鳎ㄈ缙省⒏鲂浴⑿巳ぁ谩⒛芰Α⒂绕涫乔绷Φ龋⑿形硐郑ㄈ缱约旱男形欠竦玫薄⑹欠穹霞榷ǖ哪勘甑龋⒆约河肟凸刍肪车墓叵担ㄈ缱约河胫芪讼啻Φ墓叵担约涸诩逯械奈恢糜胱饔玫鹊龋�

　　（二）智商与情商

智商是人的智力商数。是人认识问题同解决问题的质量，表示人的智力发展水平。智商是相对稳定的，智商取决于人的先天素质。

情商即情绪智商，指个人对情绪的把握同控制能力，对他人情绪的揣摩同驾驭能力，以及对人生的乐观程度同面临挫折的承受能力。从某种意义上说，情商是一种心灵力量。它包括自我认识、远大的眼光、情绪控制力、自我激励、人际关系等方面的能力。

　　较高的情商表现在以下三个方面:

　　一是自我觉察能力。

　　二是对别人的理解。

三是自律意识。

　　人的成功因素中，智商占30%，而情商占70%。可见情商在人的发展中的意义。

　　情商因素就象太阳光的赤橙黄绿青蓝紫，智商因素就象禾苗的氢氧氮磷钾氯氨。