2024-02-25 行为习惯 40
(一)治疗
1.学校调整 调整学校情况,详细了解患儿在学校学习的困难是学习压力过重照样人际关系紧张,然后基于具体情况做适当的改进,也可以考虑换班同转学,使患儿尽快形成自信心。
2.家庭调整 在治疗过程中需要父母亲共同参与,调整家庭教育方式,改善家庭气氛同情况,进行家庭心理治疗,帮助父母了解自己的个性其优势包括、行为方式同情绪反应对患儿可能产生的影响同程度,促进家长与学校的沟通,让孩子尽快重返校园,适应学校环境。
3.系统脱敏法。
4.药物治疗 对伴有明显焦虑、恐惧的患儿,可给予抗焦虑剂同(或)抗抑郁剂以减轻患儿的症状,达到综合治疗的目的。
(二)预后
治疗中医务人员、父母同教师充分合作是成功的关键,清除各种紧张因素,培养儿童入学学习的自觉性等合理治疗,可获良好预后。
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