在幼儿园孤独症儿童有哪些表现

孤独症的患儿进入幼儿园后，给教师的突出印象是他们独来独往，对幼儿园的规矩、老师的要求置若罔闻。他们不理解纪律是什么意思，不懂得应该约束自己的言行，听从老师的要求。如：老师在上课时，大多数孩子都能坐着听讲，并跟着老师的要求运动。而孤独症的儿童却常常离开位子，独自一人做自己的动作（如转圈、敲打东西等），或跑出教室。如老师让大家画苹果，在示教后，大多数小朋友都能按要求画出苹果的形状，而孤独症儿童却只是在纸上乱涂乱画，或画自己喜欢画、习惯画的东西。由于社交障碍同智力障碍，他们不理解老师传授的知识，学不会老师教的歌谣、舞蹈。有的儿童多动不宁，有的好攻击，常无故打小朋友或打自己。他们不理解一般的道德观念，对老师的批评无动于衷，对老师的表扬也无愉悦的体验。故十分难于管理，需要老师特殊的关心同照顾。

婴幼儿是自我中心的，当他们饿了，就要吃；困了，就要睡；想要什么马上就要得到，自控力是很差的。随着年龄的增长，儿童逐渐了解到一些事情不能随心所欲，必须遵守一定的规矩，如在生活习惯方面，应准时起床，准时就寝，按时饮食等。到3～4岁，特别是上幼儿园后，通过家长同老师的教育，逐渐懂得遵守集体规则同纪律，遵守社会道德规范，明白哪些事是可以做的，不可随心所欲地侵犯别人的利益或做集体、社会不允许做的事。通过奖赏、惩罚、讲道理等手段，使儿童逐步懂得评价自己的行为，知道哪些事做得好，能够得到老师同家长的表扬同奖赏，做了哪些事就会受到批评。明白鈥溡庋觯豢赡茄鲡€澋牡览恚谜庑┑览砝雌兰圩约旱男形嵌缘幕故谴淼模源死丛际约翰蝗プ霾桓米龅氖拢佣鸩窖Щ峥刂谱约旱男形袷赜锥暗墓嬲轮贫取６钥啬芰Φ姆⒄梗且庵痉⒄沟幕　Ｔ谟锥埃凑绽鲜Π才诺目纬蹋ü峡危缁⒊琛⑻琛⒆鲇蜗返龋鸩交竦弥丁Ｃ靼琢苏庑泄露乐⒌亩涂梢愿谋渥约旱男形�