2024-02-22 行为习惯 88
如果你是老师或是家长，观察到小朋友在沟通、社会互动方面或是行为方面有疑似自闭症的特征，这时候你可以：
学龄前，可以带小朋友到医院做检查。例如：儿童心智科。
入学后，可以转介到各县市教育局的特殊教育学生鉴定及就学辅导委员会（简称鉴辅会）作相关的鉴定。
鉴定基准
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1、 显着口语、非口语之沟通困难者；至少具有下列一项行为特征：
o 完全没有口语或口语发展迟缓
o 有语言能力者，在开始或持续对话的能力上有显着的缺陷
o 使用刻板的、重覆的语言或隐喻式的语言
o 缺乏符合其发展年龄的富变化的、自发的假装性游戏或社会性模仿游戏
2、 显着社会互动困难者；至少具有下列一项行为特征：
o 非口语行为，如视线接触、面部表情、躯体姿势等方面，在使用上有显着的障碍
o 无法同同侪发展出符合其年龄的友伴关系
o 缺乏主动同其他人分享喜悦、兴趣，不太会主动拿自己感兴趣的东西给别人看
3、 表现固定而有限之行为模式及兴趣者，至少具有下列一项行为特征：
o 在兴趣方面，有一种或一种以上的刻板型式，强度同焦点有别于一般人
o 对于特别的、非功能的常规或仪式有异常的坚持
o 有刻板而重覆的动作，例如晃悠手指、拍手或摆动躯体
o 经常沉迷于东西的某一部份，表现固定而有限的行为模式及兴趣
自闭症的鉴定流程
医疗体系在自闭儿鉴定的实施中没有一致的流程与规范，但是教育体系由学校内辅导室负责统整特殊儿童的发现、筛选，以及各县市政府鈥樚厥庋ā仓眉熬脱Цǖ嘉被徕€櫍虺萍ɑ幔┩吵镎寮ā仓玫认喙厥孪睿虼耍鞒贪ǚ⑾帧⑸秆〖凹ㄈ锥危�
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聽聽聽聽聽聽 >>自闭症患儿的护理要点
