孩子的心理因素在学习中起关键作用

在儿童心理门诊中，大约有60％的儿童是因鈥溠袄砚€澏驼锏摹Ｑ袄咽侵赣捎诟髦植涣嫉囊蛩兀斐啥吧系氖О埽硐治Ｐ缘难俺杉ú患选Ｒ鹧袄训某＜蛴校貉澳芰φ习⒀岸θ狈Α⒀胺椒ú坏薄⒓彝セ肪巢涣肌⒍喽ⅰ⒖际宰酆现ⅰ⒀？植乐⒁约敖逃绞讲坏钡取６嗍袄训亩橛衅渌男睦硪斐＃缱员啊⒔孤恰⒂怯簟⒉缓先骸⒐セ骰蛲怂跣形取�

儿童学习跟不上，家长非常焦虑而又束手无策，家长首先想到的是孩子的智力水平，往往忽视了心理因素在学习中的关键作用。因为学习是十分复杂的心理运动，学习成绩反映了儿童心理运动的功能水平。基于国内调查表明，儿童学习困难的首要原因是各种心理上的问题，约占8了.8％。由此看来，许多孩子的学习困难，并不是主观上不努力，而是客观上的问题，但他们却受到了不应有的责难，其结果更加损害了孩子的自尊与自信，加重了他们的心理异常。从这个意义上说，学习困难照样社会问题。家长同教师的确要加强这方面的认识。

第一，对学习困难的儿童不应歧视、挖苦、打骂，以免加重孩子的心理压力。第二，家长与教师要善于寻找孩子身上的闪光点，并予以肯定。对孩子的进步，那怕是很小的进步，也要及时地给予表扬与鼓励，以强化孩子的自信心，改善其心理状态。第三，对孩子的进步不能急于求成。在孩子的进步过程中，往往存在着反复，家长必须耐心对待，帮助孩子从挫折体验中接受教训。第四，注意对孩子学习成绩的评价，多做纵向对比，少做横向对比，即不同其他同学对比，以免挫伤孩子的积极性。

总之，家长发现孩子学习跟不上，应带孩子去看心理门诊，通过心理咨询同有关的心理测试，从中找出儿童出现学习困难的根本原因，基于不同的原因，采取不同的干预措施。