2024-02-19 行为习惯 61
据发病的形式,儿童焦虑症可分为以下几种:
情况性焦虑:
有些家庭成员长期不同的家庭,长辈把自己对生活的不满加注在孩子身上肆意辱骂或者把孩子当成倾诉对象,长此下去,孩子容易变得焦虑脆弱,不爱与外界接触。
境遇性焦虑:
当自己身处的情况突遭变故,如父母突然离异,出现意外事故,灾害等,儿童心理承受不住,会产生焦躁的情绪,并伴随恶心干呕,失眠多梦,大小便失禁,腹泻等一系列生理放映,但这类儿童的症状往往随着时间的过去会自然消失。
素质性焦虑:
这类儿童的神经系统往往功能紊乱,对外界情况的变化适应能力比同龄正常孩子弱。有的则是父母本身就是焦虑症患者,焦虑可迁延不愈,对孩子造成恶性循环。
分离性焦虑:
当与亲属特别是与母亲分离时,孩子表现出明显的焦虑情绪,这种焦虑更易出现的独生的孩子身上,当父母有事外出时,孩子既担心父母,又害怕独自呆在家中,心烦意乱,无心学习。
期待性焦虑:
家长对孩子期望过高,孩子难以达到设定的目标,害怕受到父母的指责而整日提心吊胆。这类孩子往往缺乏自信,另一方面,有些学校盲目追求升学率而罔顾儿童心理健康,给学生太多学习压力,使得孩子整日保持在高压状态,产生焦虑不安的情绪。
患焦虑症的儿童对学习缺乏信心,心理素质薄弱,常表现出胆怯,做事优柔寡断,缺乏自我判断能力,有明显的社交同适应障碍。长期这样,患儿可能形成抑郁阴沉、自卑感强等人格特征。因此,我们应重视儿童的心理问题,及时矫正。
首先,应为孩子创建一个良好的生活情况,父母在生活应该避免在孩子面前出现争吵,尽力营造一份同睦的家庭气氛。在轻松愉快的家庭情况中,患儿可减少焦虑的情绪,性情更加平同温顺。
其次,应改善教育态度同教育方法。父母同教师应端正教育态度,不可一味赶进度让孩子负责太多精神压力,基于儿童身心发展的水平,遵循鈥溋苛Χ锈€澋氖识仍颍岢鐾ü约旱呐梢源锏降哪勘辍6喙睦⒆樱庋级涂梢源又刑逖榈匠晒Φ南苍茫銮孔孕判摹�
生活中太多的压力不应该让孩子来承受,应当努力为孩子创造一个轻松温馨的情况平日应多鼓励孩子,及时发现孩子细微的心理变化,对于患儿,家长要更多一份爱心,以心理支持为主,药物辅导为辅。帮助孩子摆脱负面的情绪。
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