孩子不具备主动交往的意识

有人说，随着躯体的发育、长大，人的躯体会变得发展渺小，那一定马上会遭到反驳：自相矛盾。其实，真是如此。当然，这种说法，也只是相对而言，相对于入的心灵成长而言，躯体成长的关键性开始降低。而在人的心灵成长之中，朋友是十分关键的。

一日，几位儿女正进入花季的父母们聚在一块儿，话题自然地移向他们关注的焦点鈥斺€敽⒆拥呐嘌ｂ€溛颐窃谝槁奂依锏氖虑椤２幌耄谝槐卟晃薹唔厝铝似鹄矗衡€樤诩依铮颐蝗ǖ摹Ｒ院笫裁词拢懿荒苋梦乙仓溃库€櫩此呛斓牧常θ险娴摹ｂ€澮晃荒盖紫瓤饲弧ｂ€溛遗挂€樅免€櫋ｂ€澯质且晃蛔瞿盖椎模衡€溝匆路保晃掖铀锩鲆徽胖教酢５蹦辏倚葱乓裁荒敲刺孤省Ｒ黄拢掖笊冗称鹄础Ｅ蛔魅魏伪缃猓估碇逼常衡€樐闱址肝业囊饺ǎ♀€櫱魄疲乖谘潘牵丫€樔ㄢ€櫫恕ｂ€濃€︹€�

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　　这种自立的意向，同龄人都有。于是，在鈥溚骋徽较哜€澞抢铮嗌倌昊岣惺艿狡降扔胱鹬兀€溁寄砚€澋呐笥延胱约同凇�

说到与同龄人的交往，其实自小就开始了。只是，当孩子被父母抱在手上，或是蹒跚学步之时，这种交往，孩子本身并没有多少主动权，也不具备主动交往的意识。大约到了四五岁，在幼儿园里，孩子们与同龄伙伴的主动交往才算开始。

慢慢地，走出幼儿园，进入了小学。这一时期，儿童与同龄人的交往范围照样十分有限，也就是家庭附近左邻右舍的孩子，或是学校里的同班同学。

进入青春期，情况起了大变化。交往的范围在扩大：班级的，年级的，校内的，校外的；邻里的，街坊的，社区的，社会的。交往的机会也在增多：一方面不再需要大部分的时间与父母相随，另一方面，也有了自己主动安排的能力。与同龄人交往，在青少年生活中变得发展关键。