儿童自闭症的表现及你该怎么做

　　自闭症又称孤独症，美国精神病诊断标准DSM-V里把几类症状合并在一起，叫自闭谱系疾病。那么家长如何尽早发现自闭症？

　　一、儿童自闭症早期表现

　　1、社会缺陷人际关系障碍

他们缺乏人与人沟通交流的意识同意愿，无法理解他人的表情、动机同目的，尤其是对他人的情绪无法理解，这类的儿童对旁边是否有别人毫不在意，很少或几乎不与人有眼神交流，他自己的语言也缺少语气等情绪特征。这类病的原因有实验室证据表明与镜像神经元缺乏有关。在大脑皮层的前额叶有个脑区叫脑岛，那里集中着镜像神经元，它的功能是感同身受，例如看到别人吃柠檬我们也会分泌唾液，好像亲自尝到了酸味儿。缺少镜像神经元就缺少了理解别人是何感受的精神基础。

2、沟通缺陷语言交流障碍

孩子自己的语言功能有障碍，无法明确表达，同时也无法理解别人的语言内容以及伴随的语气、语调，更无法理解比喻等语言的意义。语言涉及到脑区功能相当复杂，左脑的布洛卡区负责逻辑地组织自己的语言内容，右脑的部分脑区辅以意义。语气语调等想象同情绪内容。语言反映了人整个的思维过程同结论。语言功能障碍造成孩子既无法表达自己，也无法理解他人，人际沟通互动无法实现。

3、无法全面，整合地认识他人或事情，没有想象力

　　比如，他玩汽车玩具，可能只对转动的车轮感兴趣，对汽车做为一个交通工具的模型，有什么用，有哪些玩法，不知道也不感兴趣。他们的行为常常是刻板的，重复的，不能接受任何变化。

二、当你的身边出现了自闭症儿童，你能为他做些什么

　　作为教师的你

　　1、运用视觉策略以配合学生对视觉信息有较强的反应及理解能力；

　　2、尽早形成有组织、有规律的学习情况；

　　3、尽早协助学生形成适切及有效的沟通技巧；

4、因应自闭症学生会执著于一些特定的主题，而顺势引导，作为学习的动力；

　　5、提供有利的学习情况，减少学生因噪音、刺光、室温过高等而影响学习；

　　6、利用多种感官协助学生学习，避免一连串长的口头指令。

　　作为家长的你

1、加深认识自闭症的真相，知己知彼，百战百胜；

　　2、确立信念，坚信孩子受训后，会比现在进步；

　　3、采取正面态度，面对培育孩子的挑战；

　　4、肯定孩子的强项同长处，并发掘及栽培他们的特殊天份，使他们尽展所长，贡献社会；

5、与学校及其他专业人士紧密合作；

　　6、形成支援网络，争取家人体谅，亲友支持同社区人士的接纳。

　　作为朋辈的你

　　1、担起模范作用，协助自闭症同学投入课堂学习同运动；

2、透过现实情境中的社交运动，如集体游戏、茶会等，示范同指引自闭症同学学习同应用社交技巧；

　　3、借着朋辈的接纳同支援，使自闭症同学提高与人社交往的意欲。

　　作为公众人士

　　1、加深对自闭症的认识，体谅同支持自闭症儿童家长所面对的困难及挑战，避免因误解而怪责家长；

2、接纳同尊重自闭症人士，不要歧视或戏弄他们；

　　3、提供机会让自闭症人士融入社会，使他们能跟别人接触及沟通，克服自闭症带来的障碍同社区适应上的困难。