家长培养孩子艺术细胞发展的训练《下》

美国心理学家托马斯路A.哈里斯等人曾指出：童年时期记录在大脑中的鈥湼改敢馐垛€潱从筛改富蛳嗟庇诟改傅娜松硖辶π小⒀源斫趟峁┑拟€溚獠烤殁€潱谰貌凰サ丶锹荚诿扛鋈说拟€溔烁疋€澊糯希谌松墓讨谢嶙远シ拧�

　　这种播放，具有贯穿人生始终的强大影响。比如，父母喜欢音乐、理解音乐并善于用音乐表达自己的情感，那么这种喜爱自然也会感染到自己的孩子。

　　有意识地培养孩子的兴趣倾向

当发现孩子喜欢画画时，可以有意识地多带孩子观察他感兴趣的事物，比如多带他看一些别人画的画。家长自己最好能通过画画把事物表现出来，让孩子明白，我们是可以用笔把自己喜欢的东西画下来的;然后再为孩子准备纸、笔，有意识地带他一起画，教他用笔把自己的感受画出来。

不过，孩子早期表现出的各种兴趣往往是不稳定的，即使表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单地推断说孩子的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在孩子的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，因为鈥湺囊帐跏嵌盐帐澜绲囊恢址绞解€潱嵌鲜妒澜纭⒈泶镒晕业囊恢中问剑庖舱怯械募页こ３１г棺约旱暮⒆右换岫不痘换岫窒不兜俚脑倒省�

因此，家长不要过早、简单地把孩子的艺术表现定位在某个方面，而要仔细观察孩子的艺术兴趣点，找准他的艺术敏感点，然后再有意识地进行培养。

郑先生在儿子郑俊军快3岁的时候，为他买了一副扑克牌，目的是让儿子掌握扑克牌中的数字概念。可是，这副兵器扑克牌竟然让小军军迷上了兵器。仅仅一两个星期的时间，不论大人随手拿起哪张牌，军军都能准确地答出牌上是什么兵器。

扑克上的简单说明，很快就难以符合军军的求知欲了。于是，郑先生先后为儿子买了鈥溇⑩€濃€溙箍蒜€濃€湻苫€澋冉樯鼙鞯亩廖铮拐依匆恍┏扇似占氨髦兜幕幔尤荒鼙ё耪庑┦榘胩觳欢咕Ｄ芩党黾妇渚率跤铩�

一天，军军很严肃地跟爸爸说：鈥湴职郑任页ご罅耍乙惨煊钪娣纱旌娇漳附ⅰｂ€澲Ｏ壬蛑辈幌嘈耪馐浅鲎�3岁儿子的口，他激动地搂住儿子说：鈥湺樱阏姘簦职种С帜恪ｂ€�

由于喜欢兵器，军军也不知不觉地认识了许多与兵器有关的字，比如鈥準澜绱笳解€濃€溔毡锯€濃€湸笈阝€濃€溦秸€澋取�

　　其实，孩子的学习潜能是极大的，关键要看家长怎么开发。案例中的郑先生，就是符合了儿子爱好兵器的兴趣并加以诱导，不仅达到了让孩子认字的目的，还让孩子得到了各种启蒙教育。

循序渐进最关键

　　当发现孩子有艺术方面的兴趣或才能时，可以送孩子到专门的训练班去训练。

但应该注意的是，家长的采取一定要符合孩子的兴趣，千万不要逼迫孩子参加一些他们不感兴趣的训练。遇到孩子虽有兴趣但又不能认真练习时，家长也不要着急，应该考虑训练的时间、内容同形式是否真正符合孩子的年龄其优势包括，符合孩子的兴趣爱好。如果某项运动既符合孩子的年龄其优势包括，又符合孩子的兴趣爱好，那就应该注意培养孩子的意志力，以免半途而废。

从另一个方面来讲，孩子对美的感受力同创造力也是需要逐步培养的，不是一朝一夕就能奏效，因此家长切忌急于求成。

此外，在培养孩子的艺术细胞时，家长还要注意随时保护孩子的积极性，对孩子哪怕是一点点微小的进步，也要给予高度赞赏。即使孩子提出大人不屑一顾的问题，家长也要表示关心，承认孩子付出的努力。只有这样，孩子才会发展巩固自己的兴趣，在学习中体会到成就感，也会自觉地努力练习，逐步取得进步。