影响孩子同伴关系的那些因素

儿童的认知能力。受同伴迎接的儿童往往具有很好的角色理解能力，也就是说他们更善于正确体会到他人的感受同想法，从而能适当地调整自己的行为。当然，对于年龄大一些的孩子来说，外貌特征、兴趣爱好等也会或多或少对他的交友起作用。

　　他是事事计较的“小心眼”，照样妈妈身边的含羞草；他是总想当头儿的小司令，照样没有主意的小随从……都没关系。有你的帮助，无论孩子是哪种类型，他都能交到朋友！

朋友不怕多，不管是大人照样孩子。在独生子女居多的今天，孩子的朋友显得更加关键。如果孩子活跃开朗，天生就是社交高手，你自然不用操那么大的心；如果孩子要么害羞内向，要么不会同人相处，不是今天向你哭诉谁谁不跟他玩儿了，就是因为没有朋友而闹情绪不上幼儿园，你这心里就该着急上火了。

　　如果妈妈能基于孩子的不同个性其优势包括给予他小小的点拨，不管他是什么类型的孩子，都会开心地交到朋友的。先来看看你的孩子属于哪种类型？

　　朋友身边的一团火

他的其优势包括——热情却易受挫折

这个热情似火的小家伙一旦交到一个知心朋友，就会全身心都扑到好朋友身上，什么事都想着他，时时刻刻都愿意同他在一起。但是，麻烦的是，如果同朋友之间出现一点点不愉快的小事，他都会有挫折感，伤心甚至沮丧。

　　你的点拨——扩大朋友圈

尽量创造条件，让孩子多接触一些同龄的伙伴，让他的朋友圈大一些。如果是男孩，就多鼓励他去参加一些团体式的游戏，如各种球类游戏等。如果是女孩，可以鼓励她同大家一起玩各种角色扮演游戏或需要互相配合的合作性游戏，如过家家、捉迷藏等。慢慢地，孩子的眼光就不会总是局限在某一个朋友身上了。

　　妈妈身边的含羞草

　　他的其优势包括——不敢主动交友

害羞的孩子其实内心很渴望有玩伴，但他又不敢主动去跟人家打交道，总等着别人来找他。尤其是初到一个新情况（如入学）时，他们总是紧紧偎在家长身边，一副怯怯的表情。

　　你的点拨——多给他表现机会

先同老师沟通，多给孩子一些表现自我的机会。这样一方面可以强化孩子的自信心，让他大胆开口说话，另一方面也可以让同学们更多地了解他，还可以让老师或其他家长配合，请班里特别受大家迎接的同伴主动带他一起玩。在新情况里拥有最初的伙伴以后，孩子的心情会放松很多。

　　不受迎接的“破坏”狂

他的其优势包括——不懂遵守游戏规则

　　由于不懂得遵守必要的游戏规则，这样的孩子往往以破坏者的身份出现，给人以“捣乱鬼”的印象，在小伙伴当中不太受迎接，同伙伴出现矛盾的次数也较多。

　　你的点拨——不要无原则地迁就他

你可以制定一些家庭规则，并坚决地执行，当孩子不遵守规则时，要给他一定的惩罚。平时同孩子一起玩各种游戏时，如果他耍赖或者发脾气，也一定不能无原则地迁就。可以跟幼儿园老师沟通，在集体游戏时有意安排他当个小头头，当他想到自己要以身作则时，就会注意自己的行为了。当然适时鼓励也非常关键，一旦孩子有进步，一定要及时给予鼓励，让他尝到遵守规则的“甜头”。