启发孩子想出解决最佳方案

对大部分幼儿来说，在幼儿园里成为一个鈥渃lassmate（同学）鈥澥撬窃诩彝ブ馐状尾斡肷缃换疃Ｕ庑┚榭梢苑岣灰桓龊⒆邮苡靡簧墓赜谄降取⒑献骱凸竦乃枷牍勰睢Ｔ谟锥袄镅叭棠秃痛劝且恢中掠钡哪Ｊ剑梢源俳锥耐樾摹Ｔ诮淌依锢鲜γ前镒庞锥墙ㄉ枰桓霭莺凸匕耐盘濉＜词乖诎踩慕淌依铮⒆用且不岣械绞浠虺鱿终蕉贰Ｏ旅媸墙饩龇桨福改附⑾终庑┎呗栽诩依镆补苡谩�

带领孩子们展开讨论同参加游戏（角色扮演不同肤色的人同来自不同阶层的人），这在教室里公开表明不同民族，不同阶层的价值。让孩子知道人人平等互相尊重的道理。

设计学习运动帮助孩子们理解公正的概念。例如，用戏剧表演、采访同讲台谈论社会道德问题，或读儿童文学进行讨论，或扮演出假设的社会道德问题。

路培育性别平等。通过你的自我行动打破性别差异（例如，一个女教师在驾驶一辆货车或一个男教师在补一件娃娃衣服）。让孩子们知道.平等，所从事的工作不分男性同女性的差异。检查记录、张贴板同公告牌对性别平等来说也很关键。

让孩子们画与小朋友们一起玩的画，给自己的艺术品贴上标签，并向大家展示。表明每一个人都可以成为好朋友，只要大家彼此接纳就行。

　　扮演一个生动的角色来反对出现在孩子们中的受伤害的情形。例如，一个孩子使用一句种族歧视语言或歧视穷人的语言。老师要解释这样的话使人感到很糟，可能引起对他人的伤害并引起严重后果。

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　　创造一种轻松的气氛，提问同回覆关于残疾同其它引起同情的问题。邀请特殊客人参与在教室的运动。

路处理失落感。为孩子们提供机会通过玩同做运动纪念已离开的孩子，如做纪念品，种一束花，点一支蜡烛或栽一棵树。关心从小集体中离开的孩子，表达孩子们的关爱。