在孩子的教育过程中语言行为很关键

所谓父母的言传身教，在孩子的教育过程中时非常关键的。在平常生活中，家长除有意识地用语言行为来教育孩子外，更应该注意用表情、目光、服饰、姿态等非语言行为来影响孩子。恰当地运用非语言行为，可以补充、加强、甚至代替语言行为，收到极好的教育效果。

表情：人的面部表情是内在态度的指示器，面部肌肉松弛，露出愉快的神情，会让人感到亲切，使人乐于亲近；反之，铁板着面孔，则会让人望而生畏，敬而远之。家长应以一种慈祥的表情来面对孩子，切不可随意对孩子施以鈥溋成€潯８咝耸甭嫘θ荩院⒆影僖腊偎常坏┎蝗缫饩颓ㄅ诤⒆拥淖龇ǎ坏嵊跋旌⒆拥那樾鳎褂兴鸷⒆拥男睦斫】担购⒆硬恍┎涣夹郧椤�

目光：柔同、热诚的目光，能够给孩子以激励；埋怨、责怪的目光，往往会使孩子感到不安。家长在孩子面前，应尽量保持亲切、同蔼、信任与期待的目光。这种目光能够使正在努力进步的孩子受到鼓舞，促使他继续努力；使遇到困难的孩子看到希望，增加他克服困难的勇气同力量；使有缺点与错误的孩子得到温暖，强化他上进的信心。在与孩子交谈时，家长应注视着孩子，以表示你在专心听孩子讲，让孩子觉得你尊重他。

姿态：这里所说的鈥溩颂€潱侵讣页さ奶逄⑹质啤⒉教鹊取Ｔ诤⒆用媲埃页びαη笠宰匀弧⑹识取⒌锰宓淖颂⒆右晕戎氐淮舭濉烊鞯蛔鲎鳌⑽木驳还赂摺⒂哪挥顾椎母芯酢Ｕ獠唤鲇欣谑髁⑽烁改傅男蜗螅鼓芏院⒆悠鸶谢饔谩�

服饰：穿着打扮能够体现出人的气质同修养。家长在穿戴上的态度对孩子具潜移默化的作用。从培养孩子正确的审美观这个角度来讲，如果家长穿着适宜、打扮得体，经常以整洁、美观、大方的服饰出现在孩子面前，那么孩子将会受到形象、具体同时又是美的影响与教育。