别用教育去扼杀同扭曲孩子的心理

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然而学校的教育目标更显得功利化、教条型教育模式，给孩子沉重的课业压力，过分看重分数。这样的模式往往是忽视孩子原本纯真自由的内心。就是用于这样的模式，引起在教育领域经常的出现悲剧。

一个10岁的孩子，从30楼坠落身亡，在语文课本上留下遗言，鈥溊鲜ξ易霾坏剑ナ蔽液眉复味妓趸乩戳蒜€潯＝隽粝抡庋痪浠埃梦颐遣坏貌簧钏伎肌Ｎ颐强吹揭叛跃湍芨惺艿剑谀茄淖刺拢⒆拥哪谛氖嵌嗝聪牒屠鲜低ā⑷美鲜斫馑质嵌嗝吹暮ε绿ァ５啾冉纤故歉吕鲜Γ鲁头！Ｎ颐遣凰岛⒆邮潜凰扑溃庥胩敖逃凶乓欢ü叵怠＞退愫⒆幽谛拇嗳酰庋氖虑槠涫挡挥Ω梅⑸�

教育是用来育人的而不是用来杀人的，可就是这样的教育却透出了作为一名教师他心理的问题，没有爱心同耐心来教育祖国的花朵，盲目机械的教育手段。换用一个别的说法，鈥溄逃比蒜€澱獠⒉皇且痪浞贪逃幸档幕埃逃诙陨牟泻Γ诟嗟氖焙虿皇翘逑衷谡娴娜ビ檬裁瓷彼酪桓龊⒆樱嗟氖且魏颓毙缘亩匀说男睦砭窠谐中亩笊焙团で�

儿童的心理在成长阶段是一个需要时间锤炼的过程，就算是成年人他的心理也不一定是十分强大。孩子在接受教育，就算成绩不优秀、就算不是很听话，我们也不应该对孩子的心理进行摧残。要关爱孩子的心理，分数、成绩、排名不能代表一切，没有一个健康好的躯体同良好的心理，孩子的未来是可悲的，一旦形成不健全的心理，或是出现悲剧，那么我们所要求同希望的一切都是没有意义的。最后所收获的将是一片困惑、悲痛同无奈！

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